बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट
विकास के सिद्धांत, अधिगम, बुद्धि-व्यक्तित्व, समावेशी शिक्षा, शिक्षण विधियाँ, मूल्यांकन और भाषा/विषय शिक्षणशास्त्र — हर विषय के मुफ़्त MCQ अभ्यास करें।
कोहलबर्ग के अनुसार, 'नैतिक विकास' (Moral Development) का अंतिम चरण क्या है?
कोहलबर्ग के अनुसार, छठा और अंतिम चरण 'सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत' है, जहाँ व्यक्ति मानवीय मूल्यों के प्रति प्रतिबद्ध होता है।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'प्रयास एवं त्रुटि' (Trial and Error) को सीखने का आधार माना गया है?
ई.एल. थॉर्नडाइक का मानना था कि व्यक्ति बार-बार प्रयास करने और अपनी गलतियों (त्रुटि) से सीखकर सही अनुक्रिया करना सीख जाता है।
बुद्धि परीक्षण के लिए 'विक्षलर स्केल' (Wechsler Scale) का सबसे बड़ा लाभ क्या है?
विक्षलर स्केल का लाभ यह है कि यह बुद्धि के विभिन्न घटकों (जैसे स्मृति, तर्क, और प्रसंस्करण गति) का विस्तृत प्रोफाइल प्रदान करता है।
बुद्धि परीक्षण के लिए 'विक्षलर स्केल' (Wechsler Scale) में किन दो मुख्य घटकों का मापन किया जाता है?
विक्षलर स्केल में मुख्य रूप से मौखिक (Verbal) और क्रियात्मक (Performance) क्षमताओं का मापन करके समग्र IQ निकाला जाता है।
वाइगोत्सकी के अनुसार, 'निजी वाक' (Private Speech) का क्या महत्व है?
वाइगोत्सकी के अनुसार, बच्चा अपने कार्यों को निर्देशित और विनियमित करने के लिए निजी वाक का सहारा लेता है।
पियाजे के अनुसार, 'मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) में बच्चा क्या कर सकता है?
मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा प्रत्यक्ष और ठोस वस्तुओं पर तार्किक रूप से विचार कर सकता है।
कोहलबर्ग के अनुसार, 'पूर्व-परंपरागत स्तर' (Pre-Conventional Level) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
पूर्व-परंपरागत स्तर पर बच्चे की नैतिकता का निर्धारण बाहरी परिणामों जैसे कि दंड से बचने या स्वयं को लाभ पहुँचाने से होता है।
कक्षा में 'सृजनात्मकता' (Creativity) का पोषण करने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए?
सृजनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए छात्रों को नए प्रयोग करने, स्वतंत्र चिंतन करने और विभिन्न दृष्टिकोणों को अपनाने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
पियाजे के अनुसार, 'आत्मसात्करण' (Assimilation) और 'समायोजन' (Accommodation) किसके भाग हैं?
पियाजे के अनुसार, अनुकूलन (Adaptation) की प्रक्रिया के दो प्रमुख अंग हैं: आत्मसात्करण और समायोजन, जिनके माध्यम से बालक नई जानकारी को अपने ज्ञान में जोड़ता है।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'अनुबंधन' (Conditioning) की प्रक्रिया को सीखने का मुख्य आधार माना गया है?
पावलोव का शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत (Classical Conditioning) इस बात पर जोर देता है कि सीखना एक उत्तेजक और अनुक्रिया के बीच संबंध (अनुबंधन) स्थापित होने से होता है।
वाइगोत्सकी के अनुसार, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) क्या है?
ZPD उस कार्य स्तर को कहते हैं जिसे बालक बड़ों या अधिक ज्ञानी साथी (MKO) की सहायता से पूरा कर सकता है।
पियाजे के अनुसार, 'संरक्षण' (Conservation) किस अवस्था का गुण है?
मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष) में बालक द्रव्यमान व मात्रा को स्थिर समझता है।
पियाजे के अनुसार, 'वस्तु स्थायित्व' (Object Permanence) का विकास कब होता है?
शिशु यह समझने लगता है कि वस्तुएं दिखाई न देने पर भी अस्तित्व में रहती हैं।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'पुनर्बलन' (Reinforcement) के विभिन्न अनुसूचियों (Schedules) का वर्णन किया गया है?
बी.एफ. स्किनर ने पुनर्बलन की विभिन्न अनुसूचियां (जैसे सतत, आनुपातिक, अंतराल) बताई हैं, जो अधिगम की दर को प्रभावित करती हैं।
पियाजे के अनुसार, 'अहंकेन्द्रित वाक' (Egocentric Speech) का मुख्य आधार क्या है?
पियाजे के अनुसार, पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा जो स्वयं से बातें करता है (अहंकेन्द्रित वाक), वह उसके बढ़ते हुए संज्ञानात्मक चिंतन का ही एक रूप है।
बुद्धि का 'संरचना मॉडल' (Structure of Intellect) किसके द्वारा विकसित किया गया था?
जे.पी. गिलफोर्ड ने बुद्धि का संरचना मॉडल (SI Model) दिया, जिसमें उन्होंने बुद्धि को तीन आयामों: संक्रिया (Operations), विषय-वस्तु (Contents) और उत्पाद (Products) में वर्ग...
अधिगम के किस सिद्धांत में 'अंतर्दृष्टि' (Insight) और 'सूझ-बूझ' को सीखने का मुख्य आधार माना गया है?
वोल्फगैंग कोहलर के गेस्टाल्ट सिद्धांत में यह माना गया है कि सीखना अचानक सूझ या अंतर्दृष्टि (Insight) द्वारा होता है।
कक्षा में 'विभेदीकृत शिक्षण' (Differentiated Instruction) का प्राथमिक उद्देश्य क्या है?
विभेदीकृत शिक्षण का मुख्य उद्देश्य प्रत्येक छात्र की विशिष्ट क्षमता, रुचि और सीखने की गति के अनुरूप शिक्षण विधियों में बदलाव करना है।
पियाजे के अनुसार, 'प्रतीकात्मक खेल' (Symbolic Play) किस अवस्था की विशेषता है?
पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष) में बच्चे प्रतीकात्मक खेल खेलते हैं, जहाँ वे एक वस्तु को दूसरी वस्तु का प्रतीक मानकर खेलते हैं।
बच्चे को 'दंड' देने के बजाय 'सकारात्मक पुनर्बलन' (Positive Reinforcement) देना क्यों बेहतर है?
सकारात्मक पुनर्बलन बच्चे के व्यवहार को प्रोत्साहित करता है और सीखने की प्रक्रिया को सुखद बनाकर आंतरिक अभिप्रेरणा जगाता है।