बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development Theory) के अंतर्गत 'पूर्व-पारंपरिक नैतिकता के स्तर' (Pre-Conventional Level) के प्रथम चरण—यानी 'दण्ड और आज्ञाकारिता अभिविन्यास' (Punishment and Obedience Orientation)—तथा द्वितीय…

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) और मौलिक अनुसंधान (Fundamental Research) के मध्य पाए जाने वाले उद्देश्यपरक, कार्यप्रणालीगत और सामान्यीकरण संबंधी अंतरों का गहन शैक्षणिक विश्लेषण करते हुए, स्टीफन एम. कोरे (Stephen…

'विशेष आवश्यकता वाले बालक और समावेशी शिक्षा' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) के 'तीव्र प्रणालीकरण-सहानुभूति सिद्धांत' (Hyper-systemizing and Empathizing Theory) के अंतर्गत मस्तिष्क के 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम'…

अधिगम (Learning) के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) का प्रतिपादक कौन है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: अधिगम के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) सिद्धांत के प्रतिपादक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) हैं।

गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों—विशेषकर वोल्फगैंग कोहलर—द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के गहन सैद्धांतिक विश्लेषण के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अधिगम प्रक्रिया की…

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (Children with Special Needs) के शिक्षण-अधिगम को सुगम बनाने के लिए 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) की अवधारणा का प्रयोग किया…

सबलीकरण का सिद्धांत (Drive Reduction Theory) किसने दिया?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: सबलीकरण या अंतर्नोद न्यूनता का सिद्धांत (Drive Reduction Theory) प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक क्लार्क एल. हल (C. L.

बाल विकास के अध्ययन के दौरान 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) की अवधारणाओं तथा उनके शाश्वत सिद्धांतों का गहन तार्किक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों…

अधिगम मनोविज्ञान के अंतर्गत एडवर्ड थार्नडाइक के 'संबंधवाद' (Connectionism) या 'प्रयत्न एवं भूल सिद्धांत', इवान पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) तथा बी.एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) की…

थार्नडाइक के 'अधिगम के नियमों' (특히 तत्परता का नियम और प्रभाव का नियम) तथा पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning) एवं स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning) के…

लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) के संदर्भ में, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'आधारभूत संरचना या मचान' (Scaffolding) की अवधारणाओं के बीच…

शैक्षणिक मूल्यांकन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) के संदर्भ में, 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning), 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as…

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, जब एक बच्चा नई जानकारी को अपनी पूर्व-मौजूदा स्कीमा (Schema) में फिट करने में असमर्थ होता है और इसके परिणामस्वरूप वह…

बच्चों के संज्ञानात्मक विकास और भाषा अर्जन के संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सिद्धांतों के तुलनात्मक अध्ययन के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर…

बाल्बी सिद्धान्त में कितने चरण हैं?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: जॉन बाल्बी (John Bowlby) का संलग्नता सिद्धांत (Attachment Theory) बाल विकास और बाल मनोविज्ञान में अत्यधिक महत्वपूर्ण है।

अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'आत्म-प्रभावकारिता' (Self-Efficacy)—जिसे उस व्यक्तिपरक विश्वास या क्षमता-बोध के रूप में परिभाषित…

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' की समयावधि क्या है?

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की अंतिम अवस्था औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था 11 वर्ष से किशोरावस्था और आगे तक यानी लगभग 11 वर्ष से आगे मानी जाती है।

अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'आत्म-प्रभावकारिता' (Self-Efficacy)—जिसे उस मनोवैज्ञानिक विश्वास या क्षमता के रूप में परिभाषित…

रॉबर्ट गैग्ने (Robert Gagné) के 'अधिगम के सोपानिकी सिद्धांत' (Hierarchy of Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'समस्या समाधान अधिगम' (Problem Solving Learning)—जिसे उस सर्वोच्च और…

हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय आयाम—'आंतरिक-वैयक्तिक बुद्धि' (Intrapersonal Intelligence)—जिसे उस उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक और भावनात्मक क्षमता के…