मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
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शैक्षणिक मूल्यांकन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) के संदर्भ में, 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning), 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) के बीच के मूलभूत दार्शनिक और क्रियात्मक अंतरों का सबसे सटीक विश्लेषण निम्नलिखित में से कौन सा है?
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Detailed Explanation
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के तहत आकलन के विभिन्न स्वरूपों की महत्वपूर्ण भूमिका होती है। 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) एक रचनात्मक आकलन है जो शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के दौरान सुधार के लिए प्रतिपुष्टि प्रदान करता है। 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) एक योगात्मक (Summative) प्रकृति का होता है जो एक निश्चित अवधि के अंत में छात्रों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करता है। वहीं, 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) मेटाकॉग्निटिव (metacognitive) कौशल को बढ़ावा देता है जहाँ छात्र खुद अपने अधिगम के नियंत्रक बनते हैं और स्व-आकलन करते हैं। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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