BaalVikas
English
Menu
Tags Login Register

Categories

बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

लोकप्रिय विषय

पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE
पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट

विकास के सिद्धांत, अधिगम, बुद्धि-व्यक्तित्व, समावेशी शिक्षा, शिक्षण विधियाँ, मूल्यांकन और भाषा/विषय शिक्षणशास्त्र — हर विषय के मुफ़्त MCQ अभ्यास करें।

Sawal suggest karein
8,102 posts
सभी MCQ Article 🔥 Most Viewed

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) और 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) के मध्य पाए जाने वाले सैद्धांतिक और…

Read more →
मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा CCE मापन एवं मूल्यांकन
3,171 views asked 2 महीने पहले

बाल विकास के अध्ययन में 'विकास के एकीकरण का सिद्धांत' (Principle of Integration) का सूक्ष्म विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस सिद्धांत की सबसे सटीक और…

Read more →
वंशानुक्रम एवं वातावरण
1,733 views asked 2 महीने पहले

शैक्षणिक मूल्यांकन की आधुनिक प्रणालियों में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दो भिन्न किंतु परस्पर जुड़ी हुई संकल्पनाएँ हैं। यदि हम इनके तकनीकी दायरे, प्रकृति और उद्देश्यों का गहन विश्लेषणात्मक…

Read more →
मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा मापन एवं मूल्यांकन
3,721 views asked 2 महीने पहले

बाल विकास के अध्ययन में विभिन्न मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रतिपादित 'विकास के सामान्य से विशिष्ट प्रतिक्रियाओं का सिद्धांत' (Principle of General to Specific Responses) का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में…

Read more →
विकास के सिद्धांत (Principles)
1,830 views asked 2 महीने पहले

गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक वोल्फगैंग कोहलर द्वारा 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के अंतर्गत चिम्पैंजी 'सुल्तान' पर किए गए प्रयोगों में, जब सुल्तान ने दो छोटी छड़ियों को…

Read more →
गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम
2,754 views asked 2 महीने पहले

अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के ऐतिहासिक सिद्धांतों के संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) और रॉबर्ट एस. वुडवर्थ द्वारा प्रतिपादित 'समरूप तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) तथा…

Read more →
अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार थॉर्नडाइक
2,237 views asked 2 महीने पहले

मानव विकास के अध्ययन में आनुवंशिकता (Heredity) और वातावरण (Environment) की सापेक्षिक भूमिका को समझने के लिए किए गए 'जुड़वां बालकों के अध्ययन' (Twin Studies) तथा 'गोद लिए गए बच्चों…

Read more →
वंशानुक्रम एवं वातावरण वंशानुक्रम एवं वातावरण
1,356 views asked 2 महीने पहले

सिग्मंड फ्रायड के मनोविश्लेषण सिद्धांत के अनुसार, जब मानव मन में अचेतन मन (Unconscious Mind) की दमित इच्छाएं और आक्रामकता अत्यधिक प्रबल हो जाती हैं, तब 'अहम्' (Ego) इन आवेगों…

Read more →
सिगमंड फ्रायड फ्रायड
1,775 views asked 2 महीने पहले

विकास की प्रक्रिया में आनुवंशिकता (Heredity) और वातावरण (Environment) की अंतःक्रिया के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन उनके सापेक्षिक प्रभावों और अंतर्संबंधों का सबसे अधिक वैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक…

Read more →
वंशानुक्रम एवं वातावरण वंशानुक्रम एवं वातावरण
1,702 views asked 2 महीने पहले

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ने के मार्गदर्शक सिद्धांत के तहत, निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार (RTE) अधिनियम,…

Read more →
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) RTE अधिनियम 2009 NCF मापन एवं मूल्यांकन CCE
3,107 views asked 2 महीने पहले

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के ढांचे के अंतर्गत 'व्यापक' (Comprehensive) आयाम का वास्तविक शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक तात्पर्य निम्नलिखित में से किस अवधारणा को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से समाहित करता…

Read more →
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) CCE मापन एवं मूल्यांकन व्यक्तित्व
1,923 views asked 2 महीने पहले

गिलफोर्ड (J.P. Guilford) के त्रि-आयामी बुद्धि सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के अंतर्गत मानसिक योग्यताओं को 'संक्रिया' (Operations), 'सामग्री' (Contents) और 'उत्पाद' (Products) के आयामों में वर्गीकृत किया गया है।…

Read more →
बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत
2,855 views asked 2 महीने पहले

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत बौद्धिक रूप से अक्षम और अधिगम अक्षमता वाले बालकों के लिए 'व्यक्तिगत शिक्षण योजना' (Individualized Education Program - IEP) के निर्माण और कार्यान्वयन में…

Read more →
समावेशी शिक्षा समावेशी शिक्षा अधिगम अक्षमता मापन एवं मूल्यांकन
4,353 views asked 2 महीने पहले

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मुख्य आधार-पत्रों और 'निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009)' की धारा 29 के तहत निर्धारित पाठ्यक्रम और मूल्यांकन…

Read more →
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) RTE अधिनियम 2009 NCF CCE मापन एवं मूल्यांकन
1,445 views asked 2 महीने पहले

शैक्षणिक संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अवधारणाओं, उनके उद्देश्यों, दायरे तथा उनके अंतर्निहित दार्शनिक दृष्टिकोण का सूक्ष्म एवं विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन…

Read more →
मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा मापन एवं मूल्यांकन
4,811 views asked 2 महीने पहले

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में 'संज्ञानात्मक संघर्ष' (Cognitive Conflict या Disequilibrium) की अवधारणा का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यह स्थिति बच्चे के मानसिक विकास में किस…

Read more →
जीन पियाजे पियाजे
2,176 views asked 2 महीने पहले

अधिगम मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम के पठार' (Plateaus in Learning) के निर्माण के प्रमुख कारणों—जैसे थकान, प्रेरणा की कमी, रुचि का ह्रास, और जटिलता में वृद्धि—तथा 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer…

Read more →
अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार थॉर्नडाइक शिक्षण विधियाँ
1,177 views asked 2 महीने पहले

थार्नडाइक के संयोजनवाद (Connectionism), इवान पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) तथा बी.एफ. स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) के सिद्धांतों का तुलनात्मक एवं तात्विक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में…

Read more →
शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव) स्किनर थॉर्नडाइक
1,318 views asked 2 महीने पहले

थार्नडाइक के 'अधिगम के नियमों' (Laws of Learning) विशेषकर 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect), पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning Theory) में 'उद्दीपक सामान्यीकरण' (Stimulus Generalization), और स्किनर…

Read more →
क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर) स्किनर थॉर्नडाइक
2,319 views asked 2 महीने पहले

मैक्स वर्दीमर, कोहlfर् (Köhler) और कोफ्का द्वारा प्रतिपादित गेस्टाल्टवादी 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के अंतर्गत, चिम्पैंजी 'सुल्तान' पर किए गए प्रयोगों तथा संज्ञानात्मक क्षेत्र सिद्धांत…

Read more →
गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम थॉर्नडाइक
4,235 views asked 2 महीने पहले