बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट
विकास के सिद्धांत, अधिगम, बुद्धि-व्यक्तित्व, समावेशी शिक्षा, शिक्षण विधियाँ, मूल्यांकन और भाषा/विषय शिक्षणशास्त्र — हर विषय के मुफ़्त MCQ अभ्यास करें।
अधिगम के किस सिद्धांत को 'प्रबलन का सिद्धांत' (Reinforcement Theory) भी कहा जाता है?
क्लार्क हल ने अधिगम में 'ड्राइव रिडक्शन' (प्रबलन) को अत्यंत महत्वपूर्ण माना था।
शिक्षण में 'विभेदीकृत अनुदेशन' (Differentiated Instruction) क्यों आवश्यक है?
प्रत्येक बच्चे की सीखने की शैली और गति भिन्न होती है, इसलिए उनके अनुरूप शिक्षण विधि अपनाना आवश्यक है।
बुद्धि का 'पदानुक्रमित सिद्धांत' (Hierarchical Theory) किसके द्वारा दिया गया?
फिलिप वर्नन ने बुद्धि को विभिन्न स्तरों के कारकों में पदानुक्रमित तरीके से व्यवस्थित किया था।
सीखने में 'पठार' (Plateau of Learning) आने का प्रमुख कारण क्या है?
सीखने के पठार का मुख्य कारण शारीरिक या मानसिक थकान और सीखने के प्रति रुचि में कमी आना है।
पियाजे के अनुसार, 'अहंकेन्द्रित' (Egocentric) विचार किस अवस्था की विशेषता है?
पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष) में बच्चा अपनी ही दृष्टि से दुनिया को देखता है, जिसे अहंकेन्द्रित विचार कहते हैं।
अधिगम के किस सिद्धांत को 'पुनर्बलन का सिद्धांत' (Reinforcement Theory) कहते हैं?
हल के अनुसार, आवश्यकता की पूर्ति ही अधिगम का आधार है।
बुद्धि का 'त्रि-आयामी सिद्धांत' (Structure of Intellect) किसके द्वारा दिया गया?
गिलफोर्ड ने बुद्धि को तीन आयामों (संक्रिया, विषय-वस्तु, उत्पाद) में बाँटा है।
शिक्षण प्रक्रिया में 'फीडबैक' (Feedback) का क्या लाभ है?
फीडबैक से शिक्षक और छात्र दोनों को अपनी गलतियों को सुधारने में मदद मिलती है।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'अंतर्दृष्टि' (Insight) को आधार माना गया है?
कोहलर का मानना है कि अधिगम सूझ या अचानक अंतर्दृष्टि से होता है।
पियाजे के अनुसार, 'संरक्षण' (Conservation) किस अवस्था का गुण है?
मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष) में बालक द्रव्यमान व मात्रा को स्थिर समझता है।
शिक्षण की कौन सी विधि 'विद्यार्थी-केंद्रित' (Student-Centered) नहीं है?
व्याख्यान विधि पूर्णतः शिक्षक-केंद्रित है।
पियाजे के अनुसार, 'वस्तु स्थायित्व' (Object Permanence) का विकास कब होता है?
शिशु यह समझने लगता है कि वस्तुएं दिखाई न देने पर भी अस्तित्व में रहती हैं।
बुद्धि का 'त्रि-तंत्रीय सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) किसके द्वारा प्रतिपादित किया गया था?
रॉबर्ट स्टर्नबर्ग ने 1985 में बुद्धि का त्रि-तंत्रीय सिद्धांत दिया, जिसमें विश्लेषणात्मक, सृजनात्मक और व्यावहारिक बुद्धि को शामिल किया है।
शिक्षण में 'रचनात्मक मूल्यांकन' (Formative Assessment) का प्राथमिक उद्देश्य क्या है?
रचनात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य शिक्षण के दौरान छात्रों की प्रगति को ट्रैक करना और अधिगम में सुधार के लिए तुरंत फीडबैक देना है।
पियाजे के अनुसार, 'परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक चिंतन' (Hypothetical-Deductive Reasoning) किस अवस्था का मुख्य लक्षण है?
औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था (11 वर्ष से ऊपर) में किशोर परिकल्पनाएं बनाने और तार्किक रूप से उनका परीक्षण करने में सक्षम हो जाते हैं।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'पुनर्बलन' (Reinforcement) के विभिन्न अनुसूचियों (Schedules) का वर्णन किया गया है?
बी.एफ. स्किनर ने पुनर्बलन की विभिन्न अनुसूचियां (जैसे सतत, आनुपातिक, अंतराल) बताई हैं, जो अधिगम की दर को प्रभावित करती हैं।
पियाजे के अनुसार, 'क्रमबद्धता' (Seriation) की क्षमता का विकास किस अवस्था में होता है?
मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष) में बालक वस्तुओं को उनके आकार, रंग या वजन के आधार पर क्रमबद्ध करने में सक्षम हो जाता है।
बुद्धि परीक्षण में 'भाटिया बैटरी परीक्षण' (Bhatia Battery Test) का प्रयोग किस लिए होता है?
भाटिया बैटरी परीक्षण का उपयोग मुख्य रूप से संज्ञानात्मक क्षमताओं और बुद्धि लब्धि (IQ) के मापन के लिए किया जाता है।
कक्षा में 'सक्रिय अधिगम' (Active Learning) को बढ़ावा देने के लिए कौन सी विधि सर्वोत्तम है?
समस्या-समाधान विधि (Problem Solving) में छात्र सक्रिय होकर तर्क करते हैं, जो उन्हें रटने के बजाय सोचने के लिए प्रेरित करता है।
पियाजे के अनुसार, 'अहंकेन्द्रित वाक' (Egocentric Speech) का मुख्य आधार क्या है?
पियाजे के अनुसार, पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा जो स्वयं से बातें करता है (अहंकेन्द्रित वाक), वह उसके बढ़ते हुए संज्ञानात्मक चिंतन का ही एक रूप है।