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UPTET — Free MCQ Questions & Mock Test
Clear filterउत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के प्राथमिक और उच्च प्राथमिक स्तर की तैयारी के लिए यह विशेष शिक्षण अनुभाग है। इस पेज पर आप बाल विकास, शिक्षण विधियों, हिंदी व्याकरण और अन्य अनिवार्य विषयों के मानक प्रश्नों का अभ्यास कर सकते हैं, जो नवीनतम परीक्षा पैटर्न पर आधारित हैं।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'मानसिक स्वास्थ्य और समायोजन' (Mental Health and Adjustment) के संदर्भ में, रक्षा तंत्र (Defense Mechanisms) के एक विशेष प्रकार के रूप में 'क्षतिपूर्ति' (Compensation) और 'अति-क्षतिपूर्ति' (Overcompensation) के बीच मुख्य मनोवैज्ञानिक अंतर को स्पष्ट करने वाले अल्फ्रेड एडलर (Alfred Adler) के 'वैयक्तिक मनोविज्ञान' (Individual Psychology) के अनुसार, जब कोई व्यक्ति अपनी किसी शारीरिक या मनोवैज्ञानिक हीनता (Inferiority) को छिपाने के लिए उसी क्षेत्र में अत्यधिक असाधारण सफलता प्राप्त करने का प्रयास करता है, तो इसे किस रूप में परिभाषित किया जाता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के संदर्भ में, ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित सिद्धांत के अनुसार, बौद्धिक गतिविधियों में 'सामान्य बुद्धि' (G-Factor) और 'विशिष्ट बुद्धि' (S-Factor) के अतिरिक्त, स्पीयरमैन ने अपने शोध के उत्तरार्ध में कुछ मानसिक क्रियाओं में पाए जाने वाले उस तीसरे और विशिष्ट घटक को क्या नाम दिया था जो 'G' और 'S' कारकों के बीच एक मध्यस्थ की तरह कार्य करता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण' (Memory and Forgetting) के संदर्भ में, जर्मन मनोवैज्ञानिक हरमन एबिंगहॉस (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के अनुसार, अधिगम के तुरंत बाद शुरुआती घंटों में भूलने की दर सबसे तीव्र होती है, और उसके बाद यह वक्र सपाट होने लगता है। एबिंगहॉस के इस वक्र को गणितीय रूप से किस समीकरण या फलन (Function) के सबसे निकट दर्शाया जाता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता' (Learning Disabilities) के संदर्भ में, वर्ष 1963 में सैमुअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा गढ़े गए इस पद के अंतर्गत, 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia) से पीड़ित बच्चों के तंत्रिका मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन (Neuropsychological Assessment) में 'फॉलो-अप' अध्ययन के दौरान, ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक मैकनॉटोन और अन्य शोधकर्ताओं द्वारा मस्तिष्क के किस विशिष्ट भाग या कॉर्टिकल क्षेत्र (Cortical Region) में संरचनात्मक और कार्यात्मक असामान्यता को पठन अक्षमता का मुख्य जैविक आधार माना गया है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) के संदर्भ में, वर्ष 1994 में आयोजित यूनेस्को (UNESCO) के 'सलामानका स्टेटमेंट और फ्रेमवर्क फॉर एक्शन' (Salamanca Statement and Framework for Action) के मुख्य वैचारिक आधार और दिशा-निर्देशों के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा मूलभूत सिद्धांत समावेशी शिक्षा की दार्शनिक और व्यावहारिक नींव को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'क्रियाप्रसूत अनुबंध' (Operant Conditioning) के संदर्भ में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित सिद्धांत में 'पुनर्बलन अनुसूचियों' (Schedules of Reinforcement) के अंतर्गत, जब किसी अनुक्रिया के लिए पुनर्बलन एक निश्चित और अपरिवर्तनीय समयावधि (जैसे प्रत्येक 5 मिनट के बाद) के पश्चात प्रदान किया जाता है, तो इस विशिष्ट अनुसूची को क्या कहा जाता है और इसके कारण अनुक्रिया दर में किस प्रकार का पैटर्न देखा जाता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अभिप्रेरणा' (Motivation) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकताओं का पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अनुसार, जब व्यक्ति अपनी निम्न-स्तरीय प्राथमिक आवश्यकताओं (जैसे शारीरिक और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताएँ) को संतुष्ट कर लेता है, तब वह उच्च-स्तरीय विकास आवश्यकताओं (Growth Needs) की ओर बढ़ता है। इस पदानुक्रम में 'सम्मान की आवश्यकता' (Esteem Needs) से ठीक नीचे और 'सुरक्षा की आवश्यकता' (Safety Needs) से ऊपर निम्नलिखित में से कौन सी विशिष्ट आवश्यकता स्थित होती है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के बहुबुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा वर्ष 1983 में प्रतिपादित सिद्धांत में बाद में जोड़े गए (संशोधित) बुद्धि के स्वरूपों में से, उस विशिष्ट बुद्धि को क्या कहा जाता है जो व्यक्ति को ब्रह्मांड, प्रकृति के रहस्यों, खगोलीय पिंडों और जीवित जीवों के सूक्ष्म अंतरों को समझने और उनके साथ संवेदनशीलता से जुड़ने की उच्च क्षमता प्रदान करती है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में, पियाजे द्वारा बताए गए विकास के चार चरणों में से उस विशिष्ट चरण को पहचानिए जिसमें बालक 'संरक्षण' (Conservation), 'विकेंद्रीकरण' (Decentration), और 'क्रमबद्धता' (Seriation) जैसी तार्किक योग्यताओं को तो भली-भांति सीख लेता है, परंतु उसकी चिंतन प्रक्रिया अभी भी मूर्त या प्रत्यक्ष वस्तुओं और घटनाओं तक ही सीमित रहती है तथा वह अमूर्त या काल्पनिक (Hypothetical-deductive) प्रस्तावनाओं पर तार्किक विचार करने में असमर्थ होता है?
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