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UPTET
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भारतीय संविधान के अनुच्छेद 21 के अंतर्गत 'शिक्षा के अधिकार' (Right to Education) को एक मौलिक अधिकार के रूप में किस संविधान संशोधन अधिनियम द्वारा जोड़ा गया था, और इस अधिकार को प्रभावी बनाने हेतु अधिनियमित 'निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम' (RTE Act) देश भर में कब से लागू हुआ था?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
भारतीय संविधान में 86वें संविधान संशोधन अधिनियम, 2002 के माध्यम से भाग-III में नया अनुच्छेद 21-क (Article 21A) जोड़ा गया, जिसके तहत 6 से 14 वर्ष की आयु के सभी बच्चों को निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा उपलब्ध कराने को मौलिक अधिकार बनाया गया। इस संवैधानिक प्रावधान को क्रियान्वित करने के लिए संसद द्वारा 'शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009' पारित किया गया, जो आधिकारिक रूप से 1 अप्रैल 2010 से पूरे देश में (जम्मू-कश्मीर को छोड़कर, जो अब लागू है) प्रभावी हुआ। अतः विकल्प (a) पूर्णतः सही है।
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उत्तर प्रदेश की सांस्कृतिक विरासत, मेलों और उत्सवों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के शाहजहांपुर में आयोजित होने वाला 'ढ्राह मेला' और रामनगर (वाराणसी) में आयोजित होने वाली विश्व प्रसिद्ध 'रामलीला' राज्य की पारंपरिक सांस्कृतिक धरोहर के अनूठे उदाहरण हैं, जहाँ रामनगर की रामलीला का मंचन लगभग एक महीने तक लगातार चलता है।
2. प्रसिद्ध 'बटेश्वर मेला' आगरा जिले में यमुना नदी के तट पर आयोजित होने वाला एक प्रमुख ऊँट और पशु मेला है, जो मुख्य रूप से कार्तिक मास के शुक्ल पक्ष में लगता है और इसे सांस्कृतिक व धार्मिक दोनों दृष्टियों से बहुत महत्वपूर्ण माना जाता है。
3. उत्तर प्रदेश के लखीमपुर खीरी जिले में 'खैरीगढ़' नामक स्थान पर 'लठमार होली' का आयोजन किया जाता है, जो बरसाना और नंदगांव की लठमार होली से बिल्कुल भिन्न है और इसमें पारंपरिक रूप से केवल बांस की लाठियों का प्रयोग किया जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?
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भारतीय संविधान में मौलिक अधिकार किस देश के संविधान से लिए गए हैं?
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राष्ट्रीय उद्यान 'दुधवा नेशनल पार्क' उत्तर प्रदेश के किस जिले में स्थित है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के बहुकारकीय एवं त्रिआयामी सिद्धांतों' के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक एडवर्ड थार्नडाइक (E.L. Thorndike) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Multi-Factor Theory) के अंतर्गत 'तुकबंदी, गति और स्थल संबंधी तत्वों' तथा हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के बीच के दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक अंतर के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और डिसकैलकुलिया (Dyscalculia - गणितीय वैकल्य)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, इस्तवान ज़ोरोघी (Istvan Zollei) और अन्य न्यूरोलॉजिस्ट्स द्वारा विश्लेषित 'डिसकैलकुलिया' के अंतर्गत मस्तिष्क के 'इंट्रापैरिएटल सल्कुस' (Intraparietal Sulcus - IPS), 'डॉर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC) और 'वेंट्रेल ऑसिपिटो-टेम्पोरल कॉर्टेक्स' (Ventral Occipito-Temporal Cortex) के बीच 'संख्यात्मक परिमाण प्रसंस्करण' (Numerical Magnitude Processing), स्थानिक-दृश्य कार्यशील स्मृति और प्रतीकात्मक संख्या प्रतिनिधित्व की सक्रियण विसंगति, तथा स्टैनिस्लास डीहेन (Stanislas Dehaene) द्वारा प्रतिपादित 'ट्रिपल-कोड मॉडल' (Triple-Code Model: विजुअल अरेबिक नंबर फॉर्म, वर्बल ऑडिट वर्ड फॉर्म, और एनालॉग मेग्नीट्यूड रिप्रेजेंटेशन) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, उपचारात्मक संख्यात्मक शिक्षाशास्त्र (Remedial Numeracy Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक नियमन, बहुसंवेदी गणितीय दृष्टिकोण और स्थानिक-संख्यात्मक (Visuo-numerical) संरेखण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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