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UPTET
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं ऐतिहासिक परिदृश्य के संदर्भ में, राज्य के किस जिले में प्रसिद्ध 'शहीद स्मारक' और 'बेगम समरू' द्वारा निर्मित ऐतिहासिक 'सरधना चर्च' (Sardhana Church) स्थित है, जो उत्तर प्रदेश का एक प्रमुख ईसाई तीर्थस्थल भी है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सरधना चर्च (Basilica of Our Lady of Graces), जिसे बेगम समरू ने 19वीं शताब्दी में बनवाया था, उत्तर प्रदेश के मेरठ जिले में स्थित है। यह चर्च उत्तर प्रदेश का सबसे बड़ा चर्च है और वास्तुकला का एक बेहतरीन नमूना है। मेरठ जिला 1857 की क्रांति का प्रमुख केंद्र भी रहा है, जहाँ से भारतीय स्वतंत्रता संग्राम की शुरुआत हुई थी।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और विशिष्ट बालकों के शिक्षण' (Inclusive Education) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर' (ASD - Autism Spectrum Disorder) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System - MNS), 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्kus' (STS), और 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (vmPFC) के बीच सामाजिक-संज्ञानात्मक विसंगति, 'थ्योरी ऑफ़ माइंड' (Theory of Mind - ToM) deficits, और भावनाओं की अनुभूतियों के प्रसंस्करण में अक्षमता की सक्रियण गतिकी, तथा साइमन बैरन-कोहेन (Simon Baron-Cohen) के 'एम्पैथाइजिंग-सिस्टमेटाइजिंग (E-S) सिद्धांत' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-ऑटिज्म ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Autism Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सामाजिक संचार हस्तक्षेप (Social Communication Intervention), सह-नियमन (Co-regulation) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'व्यक्तित्व के मनोविश्लेषणात्मक और संरचनात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) द्वारा प्रतिपादित 'व्यक्तित्व की संरचना' (Structure of Personality) के अंतर्गत 'इदम' (Id), 'अहम' (Ego), और 'पराअहम' (Superego) के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'लिम्बिक सिस्टम' एवं 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के बीच संघर्ष, तथा कार्ल जुंग (Carl Jung) द्वारा प्रतिपादित 'विश्लेषणात्मक मनोविज्ञान' (Analytical Psychology) के अंतर्गत 'सामूहिक अचेतन' (Collective Unconscious) और 'आदिप्ररूप' (Archetypes - जैसे 'परसोना' और 'शैडो') के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, रक्षा युक्तियों (Defense Mechanisms) के मनोवैज्ञानिक प्रबंधन और विद्यार्थियों में संतुलित व नैतिक व्यक्तित्व के विकास में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और उपचारात्मक शिक्षण' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia - लेखन संबंधी विकार) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'बाएं सुपीरियर पैरिएटल लोब' (Left Superior Parietal Lobe), 'एक्सरर मोटर एरिया' (Exner's Area), और 'प्रीमोटर कॉर्टेक्स' (Premotor Cortex) के बीच गतिक योजना (Motor Planning), स्थानिक दृश्य-लेखन समन्वय (Visuospatial-Orthographic Coordination), और कैनेस्थेटिक फीडबैक की सक्रियण गतिकी, तथा वर्जीनिया बर्निंगर (Virginia Berninger) के 'वर्किंग मेमोरी एंड ऑर्थोग्राफिक मोटर इंटीग्रेशन मॉडल' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-डिसग्राफिया ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Dysgraphia Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहुसंवेदी ग्रैफिम-फोनेम अभ्यास रणनीतियों, स्पर्श-आधारित लेखन तकनीक व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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भारतीय शिक्षा के इतिहास और नीतिगत विकास के संदर्भ में, वर्ष 1944 की 'सार्जेंट योजना' (Sergeant Plan of Education) के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. सार्जेंट योजना को आधिकारिक तौर पर 'भारत में शिक्षा के पुनरुद्धार पर केंद्रीय शिक्षा सलाहकार बोर्ड (CABE) की रिपोर्ट' के रूप में जाना जाता है, जिसे भारत में युद्धोत्तर शिक्षा विकास की एक व्यापक योजना के रूप में प्रस्तुत किया गया था।
2. इस योजना में देश में 6 से 14 वर्ष की आयु वर्ग के सभी बच्चों के लिए निःशुल्क और अनिवार्य प्राथमिक शिक्षा उपलब्ध कराने का लक्ष्य रखा गया था, जिसे अगले 40 वर्षों (यानी लगभग चार दशकों) के भीतर चरणबद्ध तरीके से पूरा करने का प्रस्ताव दिया गया था।
3. सार्जेंट योजना ने बेसिक शिक्षा (वर्धा योजना) की कई मुख्य बातों को स्वीकार किया, लेकिन इसने शिक्षक प्रशिक्षण के स्तर को ऊंचा उठाने, विकलांग बच्चों के लिए विशेष शिक्षा का प्रावधान करने और विश्वविद्यालयों में उच्च शिक्षा के मानकों को विनियमित करने के लिए एक 'विश्वविद्यालय अनुदान समिति' (University Grants Committee) के गठन की भी सिफारिश की थी।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'शिक्षण विधियाँ और सूक्ष्म शिक्षण (Micro-teaching)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, रॉबर्ट बुश (Robert Bush) और डीन डब्ल्यू एलन (Dean W. Allen) द्वारा विकसित 'सूक्ष्म शिक्षण चक्र' (Micro-teaching Cycle: योजना, शिक्षण, प्रतिपुष्टि, पुनर्योजना, पुनर्शिक्षण और पुनरप्रतिपुष्टि) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डोसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC), 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System - MNS), और 'सेरिबैलम' (Cerebellum) के बीच कौशल विखंडन (Skill Deconstruction), तत्काल प्रतिपुष्टि एकीकरण (Immediate Feedback Integration), और मोटर-कॉग्निटिव ऑटोमेशन की सक्रियण गतिकी, तथा डेविड एल. एलन (David L. Allen) के 'व्यवहार संशोधन और शिक्षण कौशल प्रतिमान' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, रिफ्लेक्टिव-टीचर पेडागोजी (Reflective-Teacher Pedagogy) और शिक्षकों तथा छात्र-अध्यापकों में शिक्षण दक्षता, कक्षा-प्रबंधन कौशल व समग्र педагогиकल निपुणता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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