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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) की सबसे महत्वपूर्ण और विशिष्ट मनोवैज्ञानिक विशेषता निम्नलिखित में से कौन सी है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की अंतिम अवस्था 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (लगभग 11 वर्ष से वयस्कता तक) होती है। इस अवस्था की मुख्य विशेषता 'परिकल्पित-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetico-Deductive Reasoning), अमूर्त चिंतन (Abstract Thinking) और वैज्ञानिक पद्धति से समस्याओं का समाधान करने की क्षमता का विकास है। विकल्प (a) संवेदी-गामक अवस्था, विकल्प (b) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था, तथा विकल्प (c) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था से संबंधित है, जबकि विकल्प (d) पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था की विशेषता है।
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सामाजिक अध्ययन (Social Studies) शिक्षण के अंतर्गत, भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन के 'सविनय अवज्ञा आंदोलन' (Civil Disobedience Movement) के दौरान उत्तर प्रदेश (तत्कालीन संयुक्त प्रांत - United Provinces) में चलाए गए 'करबंदी आंदोलन' (No-Tax Campaign) का नेतृत्व मुख्य रूप से किस क्षेत्र में और किसके निर्देशन में किसानों द्वारा किया गया था?
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हिंदी भाषा शिक्षण और व्याकरण के अंतर्गत 'संधि' और 'समास' की संकल्पनाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. संधि का शाब्दिक अर्थ 'मेल' या 'जोड़' होता है, जिसमें दो निकटवर्ती वर्णों (अक्षरों) का मेल होता है और इसके मुख्य तीन भेद हैं—स्वर संधि, व्यंजन संधि और विसर्ग संधि; जबकि समास में दो या दो से अधिक शब्दों (पदों) का मेल होता है।
2. 'द्विगु समास' और 'कर्मधारय समास' दोनों ही तत्पुरुष समास के उपभेद माने जाते हैं, जहाँ द्विगु समास का पूर्व पद संख्यावाची विशेषण होता है, और कर्मधारय समास में पूर्व पद और उत्तर पद के बीच विशेषण-विशेष्य या उपमान-उपमेय का संबंध होता है।
3. 'यद्यपि' शब्द में 'यण स्वर संधि' (इ/ई + अ = य् + अ) का प्रयोग हुआ है, जबकि 'स्वागत' शब्द में 'दीर्घ स्वर संधि' का नियम लागू होता है क्योंकि इसमें उ और आ मिलकर 'वा' बनाते हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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बाल विकास के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Cognitive Development Theory) के अंतर्गत जीन पियाजे (Jean Piaget) द्वारा प्रतिपादित 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) की समयावधि क्या है तथा इस अवस्था की सबसे प्रमुख मनोवैज्ञानिक विशेषता निम्नलिखित में से कौन सी है?
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) और बाल-केन्द्रित शिक्षा प्रणाली के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य सामान्य विद्यालयों में सभी बालकों, चाहे उनकी शारीरिक, मानसिक, सामाजिक या आर्थिक क्षमताएँ कैसी भी हों, को एक साथ बिना किसी भेदभाव के गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है।
2. भारतीय पुनर्वास परिषद (RCI) अधिनियम के अनुसार, विशेष आवश्यकता वाले बालकों (CWSN) की शिक्षा के लिए केवल पृथक्करण (Segregation) की नीति ही सबसे प्रभावी और एकमात्र वैज्ञानिक उपाय है।
3. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF-2005) यह मानती है कि शिक्षण विधियों और मूल्यांकन प्रणालियों को लचीला होना चाहिए ताकि वे प्रत्येक शिक्षार्थी की व्यक्तिगत विविधताओं और सीखने की गति के अनुकूल बन सकें।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'भाषा विकास और मनोभाषिकी सिद्धांतों' के संदर्भ में, नोम चोमस्की (Noam Chomsky) द्वारा प्रतिपादित 'भाषा अर्जन उपकरण' (Language Acquisition Device - LAD) और 'सार्वव्यापक व्याकरण' (Universal Grammar) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप, तथा जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के भाषा विकास संबंधी विचारों (जैसे 'अहंकेन्द्रित भाषण' बनाम 'सामाजिक भाषण और आंतरिक भाषण') के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, बहुभाषी शिक्षाशास्त्र (Multilingual Pedagogy) और विद्यार्थियों में संप्रेषण कौशल के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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