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हिंदी भाषा शिक्षण और व्याकरण के अंतर्गत 'वाक्य के अंगों' (उद्देश्य और विधेय) तथा 'अर्थ के आधार पर वाक्य भेद' के संदर्भ में, निम्नलिखित में से किस विकल्प में 'इच्छाबोधक वाक्य' का एक ऐसा उदाहरण प्रस्तुत किया गया है जिसमें व्याकरणिक दृष्टि से मध्यम पुरुष (मध्यम पुरुष सर्वनाम) का प्रयोग हुआ है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
इच्छाबोधक वाक्य वे वाक्य होते हैं जिनसे वक्ता की इच्छा, आशीर्वाद, शुभकामना या अभिलाषा का बोध होता है। विकल्प (बी) में 'आप सभी दीर्घायु हों और अपने जीवन में निरंतर सफलता प्राप्त करें' वाक्य में 'आप' मध्यम पुरुष सर्वनाम का प्रयोग हुआ है तथा यह वक्ता द्वारा दूसरों के लिए दी गई शुभकामना (आशीर्वाद) को व्यक्त करता है, जो इच्छाबोधक वाक्य का सटीक उदाहरण है। विकल्प (ए) में अन्य पुरुष ('ईश्वर') का प्रयोग है, विकल्प (सी) में उत्तम पुरुष ('मैं') के साथ 'काशनुसार' असमर्थता/इच्छा है, और विकल्प (डी) एक आज्ञाबोधक/प्रार्थनासूचक वाक्य है।
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) 2005 के अनुसार, गणित शिक्षण का मुख्य लक्ष्य बच्चों में 'गणितीय करण' का विकास करना है। इस संदर्भ में NCF 2005 के अनुसार 'गणितीय करण' का निम्नलिखित में से सबसे उपयुक्त अर्थ क्या है?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव विहारों (Wildlife Sanctuaries), पक्षी विहारों और संरक्षित क्षेत्रों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश का सबसे पहला (प्रथम) वन्यजीव विहार 'चन्द्रप्रभा वन्यजीव विहार' है, जिसकी स्थापना 1957 में चंदौली जिले में की गई थी, जबकि राज्य का सबसे बड़ा वन्यजीव विहार 'हस्तिनापुर वन्यजीव विहार' है जो कई जिलों में फैला हुआ है।
2. 'नवाबगंज पक्षी विहार' (जिसे अब आधिकारिक रूप से 'चंद्रशेखर आजाद पक्षी विहार' कहा जाता है) उत्तर प्रदेश का सबसे पुराना पक्षी विहार है, जो उन्नाव जिले में स्थित है।
3. दुधवा राष्ट्रीय उद्यान (Dudhwa National Park) को वर्ष 1987 में 'प्रोजेक्ट टाइगर' के अंतर्गत शामिल किया गया था, और यह उत्तर प्रदेश का एकमात्र ऐसा राष्ट्रीय उद्यान है जहाँ एशियाई शेरों (Asiatic Lions) का प्राकृतिक संरक्षण किया जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा (Inclusive Education)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, रॉबर्ट स्लेटाविन (Robert Slavin) और जॉन बिग्स (John Biggs) द्वारा प्रतिपादित 'सहकारी अधिगम' (Cooperative Learning - STAD और Jigsaw मॉडल) तथा 'रचनात्मक सह-नियोजन' के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System), 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (vmPFC), और 'सुपरियर टेम्पोरल सल्कुस' (Superior Temporal Sulcus) के बीच सामाजिक संज्ञान एकीकरण (Social Cognition Integration), अंतर्वैयक्तिक समन्वय (Interpersonal Coordination), और दृष्टिकोण लेने की क्षमता (Perspective Taking) की सक्रियण गतिकी, तथा लेव वाइगोत्स्की के 'सामाजिक निर्माणवाद' (Social Constructivism) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-इकोसिस्टमिक कोऑपरेटिव पेडागोजी' (Neuro-Ecosystemic Cooperative Pedagogy) और विद्यार्थियों में साथियों के बीच पारस्परिक सहायता, सहानुभूतिपूर्ण सहभागिता व समग्र सामाजिक-संवेगात्मक विकास के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत और लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. पियाजे के अनुसार बालक अपने ज्ञान का निर्माण स्वयं अपने पर्यावरण के साथ सक्रिय अन्वेषण (Active Exploration) द्वारा करता है, जबकि वाइगोत्स्की के अनुसार उच्च मानसिक क्रियाओं का विकास मुख्य रूप से सामाजिक अंतःक्रिया, संस्कृति और भाषा के आंतरिकरण (Internalization) के माध्यम से होता है।
2. पियाजे द्वारा प्रस्तावित 'अहंकेन्द्रित वाक्' (Egocentric Speech) को वाइगोत्स्की ने बालक के विकास में एक महत्वपूर्ण प्रारंभिक सामाजिक बाधा माना है, और उनके अनुसार यह वयस्कों की नकल मात्र है जिसका संज्ञानात्मक विकास से कोई सीधा संबंध नहीं होता है।
3. वाइगोत्स्की के 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) की अवधारणा यह दर्शाती है कि अधिगम का वास्तविक स्तर और संभावित स्तर के बीच का अंतर केवल जैविक परिपक्वता (Biological Maturation) द्वारा निर्धारित होता है, न कि किसी अधिक ज्ञानी अन्य (MKO) के सहयोग से।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में, अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) के अंतर्गत प्रेक्षणात्मक अधिगम (Observational Learning) की प्रक्रिया में घटित होने वाले चार अंतर्संबंधित चरणों का सही तार्किक क्रम निम्नलिखित में से कौन सा है?
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