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UPTET
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक स्वरूप, कृषि-जलवायु प्रदेशों और सिंचाई प्रणालियों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. उत्तर प्रदेश को कृषि और जलवायु की विभिन्नताओं के आधार पर कुल 9 विशिष्ट कृषि-जलवायु क्षेत्रों (Agro-Climatic Zones) में विभाजित किया गया है, जो फसल विविधीकरण और योजना निर्माण में सहायता करते हैं। 2. उत्तर प्रदेश में कुल सिंचित क्षेत्र का सबसे बड़ा माध्यम 'नहरें' (Canals) हैं, जिसके माध्यम से राज्य के कुल सिंचित भूभाग का लगभग 70% से अधिक हिस्सा सिंचित किया जाता है, जबकि नलकूप (Tubewells) दूसरे स्थान पर आते हैं। 3. राज्य में गंगा-यमुना दोआब क्षेत्र में पाई जाने वाली कछारी (Alluvial) मृदा अत्यंत उपजाऊ होती है, जिसमें नाइट्रोजन और ह्यूमस की मात्रा कम पाई जाती है, लेकिन पोटाश और चूने की प्रचुरता होती है। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 सही है क्योंकि उत्तर प्रदेश को कृषि एवं जलवायु की विभिन्नताओं के आधार पर आधिकारिक रूप से 9 विशिष्ट कृषि-जलवायु क्षेत्रों में विभाजित किया गया है। कथन 2 गलत है क्योंकि उत्तर प्रदेश में कुल सिंचित क्षेत्र में सबसे बड़ा स्थान 'नलकूपों' (Tubewells) का है, जो लगभग 74% से अधिक सिंचाई करते हैं, जबकि नहरों का स्थान इसके बाद दूसरा (लगभग 15-18%) आता है। कथन 3 सही है क्योंकि गंगा-यमुना दोआब क्षेत्र की कछारी (जलोढ़) मृदा बहुत उपजाऊ होती है, जिसमें सामान्यतः नाइट्रोजन और ह्यूमस की कमी होती है, परंतु पोटाश, चूना और मैग्नीशियम प्रचुर मात्रा में पाए जाते हैं। अतः केवल कथन 1 और 3 सही हैं।
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण शास्त्र के अंतर्गत, प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यचर्या को 'विषयों' (Themes) के आधार पर संरचित किया गया है। निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प प्राथमिक स्तर पर EVS के छह मुख्य विषयों (Themes) में से एक नहीं है?
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उत्तर प्रदेश की कृषि, बागवानी और उनके विशिष्ट उत्पादन क्षेत्रों (सेंटर ऑफ एक्सीलेंस) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के बस्ती जिले में स्थित 'महर्षि वशिष्ठ स्वायत्त राज्य चिकित्सा महाविद्यालय' के निकट कृषि विभाग द्वारा बागवानी को बढ़ावा देने हेतु भारत-इजराइल तकनीकी सहयोग से 'सेंटर ऑफ एक्सीलेंस फॉर वेजिटेबल' (सब्जी हेतु उत्कृष्टता केंद्र) की स्थापना की गई है।
2. 'लखनऊ' जिला आम उत्पादन और 'अमरूद' की वी.एन.आर. प्रजाति के लिए प्रसिद्ध है, और यहाँ भारत-इजराइल सहयोग से ही 'सेंटर ऑफ एक्सीलेंस फॉर फ्रूट्स' (आम एवं फल) बस्ती के बजाय मलिहाबाद, लखनऊ में स्थापित किया गया है।
3. उत्तर प्रदेश में कृषि विविधीकरण को प्रोत्साहन देने के लिए कुल तीन प्रमुख कृषि-पारिस्थितिकीय क्षेत्र (Agro-ecological Zones) हैं, जबकि राज्य को कृषि-जलवायु क्षेत्रों के आधार पर नौ (9) भागों में बांटा गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) के अंतर्गत, विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों के संदर्भ में 'ब्रॉन्फ्रेनब्रेनर के पारिस्थितिकी तंत्र सिद्धांत' (Bronfenbrenner's Ecological Systems Theory) के किस स्तर के अंतर्गत माता-पिता, शिक्षकों और साथियों के साथ सीधे और आमने-सामने के संबंध या अंतःक्रिया शामिल होती है, जो बच्चे के विकास को सबसे अधिक प्रभावित करती है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि परीक्षण और मापन' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अल्फ्रेड बिने (Alfred Binet) और थियोडोर साइमन द्वारा प्रतिपादित 'मानसिक आयु' (Mental Age) तथा विलियम स्टर्न (William Stern) और लुई टरमन (Lewis Terman) द्वारा विकसित 'बुद्धि लब्धि' (Intelligence Quotient - IQ) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'पैरिएटल-फ्रंटल इंटीग्रेशन थ्योरी' (P-FIT: पैरिएटल लोब, फ्रंटल लोब और सिंग्युलेट कॉर्टेक्स) के बीच सूचना प्रवाह दक्षता (Information Flow Efficiency), कार्यकारी नियंत्रण (Executive Control), और अमूर्त तर्क (Abstract Reasoning) की सक्रियण गतिकी, तथा डेविड वेक्स्लर (David Wechsler) के 'वेक्स्लर वयस्क/बाल बुद्धि मापनी' (WAIS/WISC) के मौखिक और प्रदर्शन उप-परीक्षणों (Verbal and Performance Subtests) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, साइकोमेट्रिक-ड्रिवेन डिफरेंशिएटेड पेडागोजी (Psychometric-Driven Differentiated Pedagogy) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक क्षमता आकलन, व्यक्तिगत भिन्नताओं की पहचान व समग्र बौद्धिक विकास के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'हिंदी भाषा एवं व्याकरण' के अंतर्गत 'संधि और उनके प्रकार' के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प 'व्यंजन संधि' (Vyanjan Sandhi) के अंतर्गत आने वाले नियमों—विशेष रूप से 'वर्गीय व्यंजनों के प्रथम वर्ण का तीसरे वर्ण में परिवर्तन' और 'त या द के पश्चात च, छ, ज, झ, ट, ठ, ड, ढ, ल आने पर उनके स्थान पर क्रमशः वही वर्ण हो जाने'—के सटीक व्याकरणिक नियमों और उनके सबसे प्रामाणिक उदाहरणों (जैसे 'दिगम्बर' और 'उल्लास') के तार्किक विश्लेषण को सर्वाधिक उपयुक्त रूप से स्पष्ट करता है?
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