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Child Development
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों के तहत, विद्यालयों में बच्चों के मूल्यांकन (Assessment) की प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा दृष्टिकोण सबसे अधिक प्रासंगिक और सैद्धांतिक रूप से सही है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) दोनों ही इस बात पर विशेष बल देते हैं कि प्राथमिक और उच्च प्राथमिक स्तर पर मूल्यांकन की प्रक्रिया बच्चों के शारीरिक, मानसिक और भावनात्मक विकास का समर्थन करने वाली होनी चाहिए। यह रटने की प्रवृत्ति से मुक्त हो और बच्चों में परीक्षा के भय, तनाव तथा चिंता को समाप्त करते हुए सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के माध्यम से उनकी समग्र प्रगति का आकलन करे। शिक्षा प्रणाली और नीतिगत सुधारों के बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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