अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
Asked 2 months ago · Viewed 25 times
एक 10 वर्ष का बालक पढ़ने के दौरान शब्दों को उल्टा लिखता है, अक्षरों के बीच के क्रम को भ्रमित कर देता है (जैसे 'was' को 'saw' पढ़ना), और दृश्य संकेतों को समझने में गंभीर कठिनाई का अनुभव करता है। मनोवैज्ञानिक परीक्षणों से पता चलता है कि उसकी बुद्धि लब्धि (IQ) सामान्य है, और श्रवण क्षमता भी पूरी तरह ठीक है। इस बालक में किस विशिष्ट अधिगम अक्षमता (Learning Disability) के होने की सबसे अधिक संभावना है, और यह न्यूरोलॉजिकल स्तर पर किस प्रकार प्रभावित करती है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
इस प्रश्न में वर्णित लक्षण विशिष्ट रूप से डिस्लेक्सिया (Dyslexia) की ओर इशारा करते हैं, जो कि एक विशिष्ट पठन विकार (Reading Disability) है। डिस्लेक्सिया से ग्रसित बच्चों की बुद्धि सामान्य होती है, लेकिन उनका मस्तिष्क दृश्य और श्रवण संकेतों को भाषा में रूपांतरित करने में कठिनाई महसूस करता है, जिसके कारण वे शब्दों और वर्णों को उलट-पुलट कर देखते और पढ़ते हैं। इस विषय के अधिक विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
अगला प्रश्न →
अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में 'डisgraphia'…
← पिछला प्रश्न
विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities)…
Related Questions
→
अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में, जब किसी छात्र को लिखित अभिव्यक्ति (Written Expression) में गंभीर कठिनाई होती है, जिसमें उसकी वर्तनी (Spelling) की अशुद्धियाँ, शब्दों का असमान आकार, व्याकरणिक त्रुटियाँ तथा विचारों को सुसंगत रूप से कागज पर उतारने में असमर्थता शामिल होती है, जबकि उसकी बौद्धिक लब्धि (IQ) सामान्य होती है, तो इस विशिष्ट विकार को चिकित्सकीय और शैक्षणिक शब्दावली में क्या कहा जाता है और इसके मूल्यांकन के लिए किस प्रकार के संज्ञानात्मक परीक्षणों की आवश्यकता होती है?
→
एक ग्यारह वर्ष का छात्र कक्षा में पठन और वर्तनी के दौरान अक्षरों को उलटने (जैसे 'was' को 'saw' पढ़ना), शब्दों के बीच अंतराल को न समझ पाने और लंबे वाक्यों को पढ़ने में अत्यधिक कठिनाई का अनुभव करता है। हालाँकि, उसकी मौखिक अभिव्यक्ति, तार्किक क्षमता और बुद्धि लब्धि (IQ) उसकी आयु के अनुरूप सामान्य हैं और उसे किसी प्रकार की दृश्य या श्रवण संबंधी क्षति भी नहीं है। यह स्थिति मुख्य रूप से किस विशिष्ट अधिगम अक्षमता (Learning Disability) की ओर संकेत करती है और इसका सबसे सटीक न्यूरोलॉजिकल कारण क्या माना जाता है?
→
एक 9 वर्षीय छात्र अपनी कक्षा में पढ़ने के दौरान शब्दों को उल्टे क्रम में देखने, अक्षरों का क्रम बदलने (जैसे 'was' को 'saw' पढ़ना) तथा दृश्य प्रतीकों और वर्णमाला के अक्षरों के बीच अंतर करने में लगातार गंभीर कठिनाई का अनुभव करता है। उसकी बुद्धि लब्धि (IQ) सामान्य है और उसे सुनने या देखने से संबंधित कोई शारीरिक क्षति भी नहीं है। इस प्रकार के विशिष्ट अधिगम विकार (Specific Learning Disability) को चिकित्सीय और शैक्षणिक भाषा में क्या कहा जाता है?
→
अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में, जब हम विशिष्ट भाषागत और गणितीय विकारों—जैसे डिसलेक्सिया (Dyslexia), डिसग्राफिया (Dysgraphia), डिसप्रैक्सिया (Dyspraxia) तथा डिसकैलकुलिया (Dyscalculia)—का न्यूरोलॉजिकल और संज्ञानात्मक विश्लेषण करते हैं, तो इन विकासात्मक विकारों के अंतर्निहित कारणों तथा उनके कक्षा-कक्षीय प्रभावों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
निम्नलिखित में से कौन सी अधिगम अक्षमता (Learning Disability) मुख्य रूप से गणितीय गणनाओं को करने, संख्याओं को समझने, और गणितीय प्रतीकों या संकेतों को पहचानने में कठिनाई से संबंधित है?
→
एक 10 वर्ष का बालक पढ़ने में अत्यधिक कठिनाई महसूस करता है, वह शब्दों के अक्षरों को उल्टा पढ़ता है (जैसे 'was' को 'saw' पढ़ना), और वर्तनी में बार-बार अशुद्धियाँ करता है। इसके साथ ही, जब उसे ज्यामितीय आकृतियों को देखने और स्थानिक संबंधों को समझने के लिए कहा जाता है, तो वह उसमें भी भ्रमित हो जाता है। नैदानिक मनोवैज्ञानिक परीक्षणों से पता चलता है कि उसकी बुद्धि लब्धि (IQ) सामान्य है और उसे सुनने या देखने से संबंधित कोई जैविक दोष नहीं है। इस स्थिति को किस विशिष्ट अधिगम अक्षमता के रूप में वर्गीकृत किया जाएगा और इसका प्राथमिक न्यूरोलॉजिकल आधार क्या है?
→
विशिष्ट अधिगम अक्षमता (Specific Learning Disability) के अंतर्गत आने वाले 'डisग्राफिया' (Dysgraphia) से ग्रसित शिक्षार्थियों की पहचान और उनकी कठिनाइयों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक विश्लेषणात्मक और तार्किक रूप से सही है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.