अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
Asked 2 महीने पहले · Viewed 26 times
अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) और 'डिसप्रैक्सिया' (Dyspraxia) के बीच का सबसे सूक्ष्म एवं तथ्यात्मक अंतर निम्नलिखित में से कौन सा है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
डिसग्राफिया (Dysgraphia) एक विशिष्ट अधिगम अक्षमता है जो व्यक्ति की लेखन क्षमता और सूक्ष्म पेशीय समन्वय (fine motor skills) को गंभीर रूप से प्रभावित करती है, जिसके कारण हस्तलेखन खराब होना और वर्तनी की समस्याएं उत्पन्न होती हैं। दूसरी ओर, डिसप्रैक्सिया (Dyspraxia) एक विकासात्मक समन्वय विकार (Developmental Coordination Disorder) है जो मस्तिष्क द्वारा शरीर की मांसपेशियों को निर्देश भेजने की क्षमता को प्रभावित करता है, जिससे सूक्ष्म और स्थूल दोनों प्रकार के मोटर कौशल बाधित होते हैं। इसके बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ पढ़ सकते हैं।
अगला प्रश्न →
एक ग्यारह वर्ष का छात्र कक्षा में पठन और वर्तनी के दौरान अक्षरों को उलटने…
← पिछला प्रश्न
एक 10 वर्ष का बालक पढ़ने में अत्यधिक कठिनाई महसूस करता है…
Related Questions
→
शिक्षण में 'अधिगम अक्षमता' (Learning Disability) का क्या अर्थ है?
→
अधिगम अक्षमता का एक प्रकार 'डिस्कैलकुलिया' (Dyscalculia) किससे संबंधित है?
→
अधिगम अक्षमता 'डिस्लेक्सिया' का प्राथमिक लक्षण क्या है?
→
अधिगम अक्षमता 'डिस्प्रैक्सिया' (Dyspraxia) मुख्य रूप से किससे संबंधित है?
→
अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में, 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia), 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) और 'डिसप्रैक्सिया' (Dyspraxia) जैसी विकासात्मक न्यूरोलॉजिकल स्थितियाँ बालकों के विशिष्ट कौशल को प्रभावित करती हैं। यदि कोई छात्र गणितीय समस्याओं को हल करते समय संख्याओं के स्थानीय मान (Place Value) को समझने, गणना करने, चिह्नों (+, -, ×, ÷) में भ्रमित होने और गणितीय सूत्रों को याद रखने में गंभीर कठिनाई का सामना करता है, जबकि उसकी सामान्य बुद्धि लब्धि (IQ) और पठन कौशल पूरी तरह सामान्य हैं, तो उसकी यह समस्या मुख्य रूप से किस प्रकार की अधिगम अक्षमता को दर्शाती है और इसके निदान के लिए किस प्रकार के उपचारात्मक उपागम (Remedial Approach) की आवश्यकता होगी?
→
अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के चिकित्सीय और मनोवैज्ञानिक वर्गीकरण के अंतर्गत, जब किसी छात्र में लेखन से जुड़ी गंभीर कठिनाइयाँ जैसे कि वर्तनी की अशुद्धियाँ, अक्षरों या शब्दों का अनियमित आकार, लेखन के दौरान अत्यधिक शारीरिक तनाव, तथा विचारों को लिखित रूप में सुसंगत ढंग से व्यक्त करने में असमर्थता पाई जाती है, जबकि उसकी पठन क्षमता, मौखिक अभिव्यक्ति और सामान्य बुद्धि लब्धि (IQ) पूरी तरह सामान्य होती है, तो यह स्थिति मुख्य रूप से किस न्यूरोलॉजिकल विकार को इंगित करती है और इसके निदान के लिए किस प्रकार की विशेष शैक्षणिक रणनीतियों का प्रयोग किया जाना चाहिए?
→
निम्नलिखित में से कौन सी अधिगम अक्षमता (Learning Disability) मुख्य रूप से गणितीय गणनाओं को करने, संख्याओं को समझने, और गणितीय प्रतीकों या संकेतों को पहचानने में कठिनाई से संबंधित है?
→
अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में 'डisgraphia' (डिसग्राफिया) से ग्रसित शिक्षार्थियों की मुख्य विशेषताएँ निम्नलिखित में से कौन सी हैं, और यह मस्तिष्क के किस प्रकार के न्यूरोलॉजिकल विकार से जुड़ी होती है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.