त्वरित लिंक्स
Child Development
1 views
बाल विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के बीच एक सूक्ष्म विश्लेषणात्मक अंतर यह है कि जहाँ अभिवृद्धि मात्रात्मक और सीमित होती है, वहीं विकास गुणात्मक और व्यापक होता है। निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के बीच के इस पारस्परिक संबंध और इनकी प्रकृति को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
बाल मनोविज्ञान में 'अभिवृद्धि' (Growth) शरीर के अंगों के आकार, भार और लंबाई में होने वाले मात्रात्मक परिवर्तनों को दर्शाती है जो एक निश्चित आयु के बाद रुक जाती है। इसके विपरीत, 'विकास' (Development) एक व्यापक और निरंतर चलने वाली प्रक्रिया है जिसमें शारीरिक परिवर्तनों के साथ-साथ मानसिक, सामाजिक और संवेगात्मक गुणात्मक परिवर्तन भी शामिल होते हैं। विकास परिपक्वता (Maturation) और पर्यावरणीय अनुभवों की अंतःक्रिया का परिणाम है। इस अवधारणा के विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
Related Questions
→
सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'सुप्तावस्था' (Latency Stage) — जो लगभग 6 वर्ष की आयु से यौवनारंभ (Puberty) तक चलती है — की तात्विक और गत्यात्मक विशेषताओं का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस अवस्था के दौरान बालकों के मानसिक एवं सामाजिक विकास के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के शीर्ष पर स्थित 'आत्म-सिद्धि की आवश्यकता' (Need for Self-Actualization) को प्राप्त करने से पहले, व्यक्ति को उसके ठीक नीचे की किस आवश्यकता श्रेणी को संतुष्ट करना अनिवार्य होता है, और मैस्लो के इस सिद्धांत के अनुसार 'सौंदर्यपरक और बौद्धिक आवश्यकताएं' (Aesthetic and Cognitive Needs) मूल पदानुक्रम के किस व्यापक वर्ग के अंतर्गत आती हैं?
→
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के मूल दर्शन के आलोक में, बाल-केन्द्रित शिक्षा (Child-Centred Education) और ज्ञान के निर्माण (Construction of Knowledge) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों दस्तावेजों की अंतर्निहित शैक्षणिक विचारधारा को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
→
सिग्मंड फ्रायड (Sigmund Freud) के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के विभिन्न चरणों का गहन विश्लेषण करते समय, यदि कोई बाल्यावस्था का बालक अपनी ऊर्जा को सामाजिक रूप से स्वीकृत गतिविधियों, शैक्षणिक रुचियों और साथियों के साथ समूहीकरण में निवेश करता है तथा उसकी कामुक ऊर्जा (Libido) इस अवस्था में अस्थायी रूप से प्रसुप्त या शांत रहती है, तो फ्रायड के अनुसार यह विकास की कौन-सी अवस्था को प्रदर्शित करता है और इस अवस्था की मुख्य मनोवैज्ञानिक विशेषता क्या है?
→
शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) की अवधारणा तथा 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के मध्य के तात्विक एवं क्रियात्मक अंतर का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों संकल्पनाओं के बीच के मूलभूत दार्शनिक और तकनीकी संबंध को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.