गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम
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क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, स्टीफन कोरी (Stephen Corey) तथा कुर्ट लेविन (Kurt Lewin) के मॉडलों की तुलना करते समय, कक्षा-कक्ष की विशिष्ट समस्याओं के समाधान हेतु 'चक्रीय प्रक्रिया' (Cyclical Process) के अंतर्गत समस्या की पहचान, तथ्यान्वेषण, योजना निर्माण, क्रियान्वयन और प्रभाव मूल्यांकन के दौरान कौन-सा तकनीकी उपागम सबसे अधिक व्यावहारिक और शिक्षक-केंद्रित माना जाता है?
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Detailed Explanation
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य कक्षा-कक्ष, विद्यालय प्रणाली और शिक्षण विधियों से जुड़ी तात्कालिक समस्याओं का व्यावहारिक और त्वरित समाधान खोजना होता है। इसे शिक्षकों, प्रधानाध्यापकों या शैक्षिक प्रशासकों द्वारा अपनी कार्यप्रणाली (Practice) में सुधार लाने के लिए स्वयं संचालित किया जाता है। इस विधि के विकास में कुर्ट लेविन और स्टीफन कोरी का महत्वपूर्ण योगदान रहा है। इस बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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मैक्स वर्दहीमर, कुर्ट कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित गेस्टाल्ट…
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वोल्फगैंग कोहलर द्वारा चिम्पांजी 'सुल्तान' पर किए गए प्रयोगों और गेस्टाल्ट मनोविज्ञान के 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अधिगम प्रक्रिया के संबंध में सबसे अधिक वैज्ञानिक और तार्किक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
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गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक वोल्फगैंग कोहलर द्वारा चिम्पांजी 'सुल्तान' पर किए गए अंतर्दृष्टि (Insight) अधिगम के प्रयोगों के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस सिद्धांत की मूल तात्विक विशेषता और यांत्रिक अधिगम (Mechanical Learning) के साथ इसके मुख्य अंतर को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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