समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के मूल दर्शन और इसकी व्यावहारिक क्रियान्वयन प्रक्रिया के संदर्भ में, 'सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के निम्नलिखित में से कौन-से तीन प्रमुख सिद्धांत हैं जो सभी प्रकार के विविध शिक्षार्थियों (सामान्य और विशिष्ट आवश्यकता वाले) की अधिगम आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक लचीला ढांचा प्रदान करते हैं?

समावेशी शिक्षा के अंतर्गत 'सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग' (UDL) एक ऐसा दृष्टिकोण है जो पाठ्यक्रम को इस प्रकार डिजाइन करता है ताकि प्रत्येक छात्र को सीखने के समान अवसर मिल सकें। इसके तीन मुख्य मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सिद्धांत हैं: (1) प्रतिनिधित्व के कई साधन (Multiple Means of Representation) ताकि जानकारी विभिन्न तरीकों से प्रस्तुत की जा सके, (2) अभिव्यक्ति के कई साधन (Multiple Means of Action and Expression) ताकि छात्र अपने ज्ञान को विभिन्न तरीकों से प्रदर्शित कर सकें, और (3) जुड़ाव के कई साधन (Multiple Means of Engagement) ताकि छात्रों की रुचि और प्रेरणा को बनाए रखा जा सके। इस विषय पर विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।