अभिप्रेरणा एवं प्रेरक
Asked 2 months ago · Viewed 20 times
अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) और आंतरिक एवं बाह्य अभिप्रेरणा (Intrinsic and Extrinsic Motivation) के तात्विक अंतर्संबंधों का विश्लेषण करते समय, यदि कोई शिक्षार्थी किसी विषय का अध्ययन केवल इसलिए करता है क्योंकि उसे उस विषय के ज्ञान को प्राप्त करने में आंतरिक संतोष, जिज्ञासा की संतुष्टि और आत्म-वास्तविकीडरण (Self-Actualization) की अनुभूति होती है, तो मैस्लो के पदानुक्रम के अनुसार यह प्रेरणा किस सर्वोच्च श्रेणी के अंतर्गत आएगी और यह किस प्रकार की अभिप्रेरणा का उत्कृष्ट उदाहरण है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मैस्लो द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अनुसार, मानव प्रेरणा पाँच क्रमिक स्तरों में व्यवस्थित होती है, जिसमें 'आत्म-वास्तविकीडरण' (Self-Actualization) सर्वोच्च स्तर है। जब व्यक्ति अपनी आंतरिक क्षमताओं, जिज्ञासा और सृजनात्मकता को पूरी तरह विकसित करने के लिए प्रेरित होता है, तो इसे विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) कहा जाता है, जहाँ बाहरी पुरस्कारों की कोई भूमिका नहीं होती।
अगला प्रश्न →
अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) और…
← पिछला प्रश्न
अभिप्रेरणा के मनोविज्ञान में, एडवर्ड डीसी (Edward Deci) और…
Related Questions
→
'अभिप्रेरणा' (Motivation) के संदर्भ में, अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) की सर्वोच्च अवस्था 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) को प्राप्त करने से ठीक पहले व्यक्ति द्वारा अपनी किन आवश्यकताओं को संतुष्ट करना अनिवार्य माना जाता है?
→
अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'मानवतावादी प्रेरणा सिद्धांत' (Humanistic Theory of Motivation) अर्थात् 'आवश्यकताओं के पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत प्रतिपादित सर्वोच्च स्तर की आवश्यकता—**'आत्म-सिद्धि या आत्म-वास्तविकीकरण' (Self-Actualization)**—जिसके तहत व्यक्ति अपनीिक क्षमताओं, प्रतिभाओं, और आंतरिक संभावनाओं का पूर्ण विकास और अधिकतम उपयोग करते हुए अपने जीवन के सर्वोच्च मानवीय लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रेरित होता है, के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के सृजनात्मक विकास, स्वायत्तता और आंतरिक अभिप्रेरणा के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
→
अभिप्रेरणा का 'मैस्लो का आवश्यकता पदानुक्रम' (Maslow's Hierarchy of Needs) सिद्धांत में सबसे उच्च स्तर की आवश्यकता कौन सी है?
→
अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अनुसार, यदि कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा आवश्यकताओं को पूरा करने के बाद अपने मित्रों और परिवार के साथ अपनेपन, प्रेम और स्वीकृति की अनुभूति तलाशने लगता है, तो मास्लो के इस मॉडल के तहत यह आवश्यकता पदानुक्रम के किस विशिष्ट स्तर का प्रतिनिधित्व करती है, और यह किस प्रकार की प्रेरणा (Motivation) के अंतर्गत आती है?
→
मानव अभिप्रेरणा के मनोविज्ञान में, अब्राहम मास्लो द्वारा प्रतिपादित आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) और बाह्य अभिप्रेरणा (Extrinsic Motivation) की गतिकी का विश्लेषण करने पर, मास्लो के 'डी-नीड्स' (Deficiency Needs या कमी-जनित आवश्यकताएं) और 'बी-नीड्स' (Growth Needs या विकास-जनित आवश्यकताएं) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
→
अहमद (Ahmed) एक छात्र है जो अपनी कक्षा में हमेशा प्रथम आने के लिए, शिक्षक की प्रशंसा प्राप्त करने के लिए और सहपाठियों के बीच अपनी श्रेष्ठता साबित करने के लिए अत्यधिक परिश्रम करता है। इसके विपरीत, सोहन (Sohan) नामक दूसरा छात्र है जो किसी बाहरी पुरस्कार या प्रशंसा की परवाह किए बिना केवल विषयों के प्रति अपनी गहरी जिज्ञासा, विषय-वस्तु की वैचारिक स्पष्टता और आंतरिक संतोष के लिए अध्ययन करता है। अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) तथा एडवर्ड डेसी और रिचर्ड रायन के 'आत्म-निर्णय सिद्धांत' (Self-Determination Theory) के आलोक में, इन दोनों बालकों की अभिप्रेरणा (Motivation) की प्रकृति के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
डेविड मैक्लेलैंड (David McClelland) के 'आवश्यकता सिद्धांत' (Needs Theory) के संदर्भ में, उपलब्धि की आवश्यकता (Need for Achievement - nAch), संबद्धता की आवश्यकता (Need for Affiliation - nAff), और सत्ता/शक्ति की आवश्यकता (Need for Power - nPow) का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन 'उच्च उपलब्धि प्रेरणा' (High Achievement Motivation) वाले व्यक्तियों की वास्तविक मनोवैज्ञानिक विशेषताओं और व्यवहारिक प्रतिमानों को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
→
बिहार की खेलकूद, खेल प्रतिभाओं और राष्ट्रीय-अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर राज्य के खिलाड़ियों की उपलब्धियों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. टोक्यो पैरालम्पिक 2020 में बैडमिंटन स्पर्धा में स्वर्ण पदक जीतने वाले प्रमोद भगत का संबंध बिहार के वैशाली जिले से है, जिन्होंने विकलांग श्रेणी SL3 में ऐतिहासिक सफलता प्राप्त की थी।
2. ईशान किशन, जो अंतरराष्ट्रीय क्रिकेट में सबसे तेज दोहरा शतक लगाने वाले खिलाड़ियों में शामिल हैं, उनका मूल निवास बिहार के पटना जिले से है, और उन्होंने अपने घरेलू क्रिकेट की शुरुआत झारखंड की ओर से की थी।
3. बिहार सरकार द्वारा खेल संस्कृति को बढ़ावा देने और खिलाड़ियों को प्रोत्साहित करने के लिए 'बिहार राज्य खेल प्राधिकरण' के माध्यम से 'पद्मश्री मेधावी छात्र एवं खिलाड़ी प्रोत्साहन योजना' और 'मेडल लाओ, नौकरी पाओ' नीति का प्रभावी क्रियान्वयन किया जा रहा है।
4. रग्बी खेल में अंतरराष्ट्रीय स्तर पर भारत का प्रतिनिधित्व करने वाली बिहार की महिला खिलाड़ियों (विशेषकर पश्चिमी चंपारण और पटना क्षेत्र की बालिकाओं) ने सब-जूनियर और जूनियर राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में उत्कृष्ट प्रदर्शन किया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.