अभिप्रेरणा एवं प्रेरक
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अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) और आंतरिक एवं बाह्य अभिप्रेरणा (Intrinsic and Extrinsic Motivation) के तात्विक अंतर्संबंधों का विश्लेषण करते समय, यदि कोई शिक्षार्थी किसी विषय का अध्ययन केवल इसलिए करता है क्योंकि उसे उस विषय के ज्ञान को प्राप्त करने में आंतरिक संतोष, जिज्ञासा की संतुष्टि और आत्म-वास्तविकीडरण (Self-Actualization) की अनुभूति होती है, तो मैस्लो के पदानुक्रम के अनुसार यह प्रेरणा किस सर्वोच्च श्रेणी के अंतर्गत आएगी और यह किस प्रकार की अभिप्रेरणा का उत्कृष्ट उदाहरण है?
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Detailed Explanation
अब्राहम मैस्लो द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अनुसार, मानव प्रेरणा पाँच क्रमिक स्तरों में व्यवस्थित होती है, जिसमें 'आत्म-वास्तविकीडरण' (Self-Actualization) सर्वोच्च स्तर है। जब व्यक्ति अपनी आंतरिक क्षमताओं, जिज्ञासा और सृजनात्मकता को पूरी तरह विकसित करने के लिए प्रेरित होता है, तो इसे विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) कहा जाता है, जहाँ बाहरी पुरस्कारों की कोई भूमिका नहीं होती।
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अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) और…
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अभिप्रेरणा के मनोविज्ञान में, एडवर्ड डीसी (Edward Deci) और…
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'अधिगम की प्रेरणा और अभिप्रेरणा के सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs: शारीरिक सुरक्षा से लेकर आत्म-सिद्धि तक) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रिगल स्ट्रिएटम' (Ventral Striatum), 'डोपामिनर्जीक मेसोलिमबिक पाथवे' (Dopaminergic Mesolimbic Pathway), और 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (vmPFC) के बीच आंतरिक पुरस्कार प्रसंस्करण (Intrinsic Reward Processing), होमियोस्टैटिक नियमन, और लक्ष्य-निर्देशित प्रेरणा की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड डेसी (Edward Deci) और रिचर्ड रायन (Richard Ryan) के 'आत्म-निर्णय सिद्धांत' (Self-Determination Theory: स्वायत्तता, सक्षमता और संबद्धता) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मोटिवेशनल-ड्रिवेन कंस्ट्रक्टिविस्ट पेडागोजी (Motivational-Driven Constructive Pedagogy) और विद्यार्थियों में आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation), मनोवैज्ञानिक कल्याण व समग्र अधिगम सहभागिता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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मानव अभिप्रेरणा के मनोविज्ञान में, अब्राहम मास्लो द्वारा प्रतिपादित आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) और बाह्य अभिप्रेरणा (Extrinsic Motivation) की गतिकी का विश्लेषण करने पर, मास्लो के 'डी-नीड्स' (Deficiency Needs या कमी-जनित आवश्यकताएं) और 'बी-नीड्स' (Growth Needs या विकास-जनित आवश्यकताएं) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के शीर्ष पर स्थित 'आत्म-सिद्धि की आवश्यकता' (Self-Actualization Need) के मनोवैज्ञानिक स्वरूप और इसकी प्राप्ति से जुड़ी पूर्ववर्ती आवश्यकताओं (जैसे शारीरिक, सुरक्षा, अपनेपन और सम्मान संबंधी आवश्यकताएं) के मध्य पाई जाने वाली गतिकी (Dynamics) का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस सर्वोच्च स्तर की अभिप्रेरणा की सबसे विशिष्ट और मौलिक विशेषता को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) और अभिप्रेरणा के प्रकार (Intrinsic and Extrinsic Motivation) के तात्विक और प्रायोगिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी विषय को केवल इसलिए गहराई से पढ़ता है क्योंकि उसे उस विषय के अध्ययन में आंतरिक आनंद, जिज्ञासा की संतुष्टि और आत्म-संतुष्टि की प्राप्ति होती है, तो मास्लो के पदानुक्रम के शीर्षस्थ चरण तथा इस आंतरिक अभिप्रेरणा की अंतर्निहित गतिकी के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक वैज्ञानिक और सटीक है?
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अहमद (Ahmed) एक छात्र है जो अपनी कक्षा में हमेशा प्रथम आने के लिए, शिक्षक की प्रशंसा प्राप्त करने के लिए और सहपाठियों के बीच अपनी श्रेष्ठता साबित करने के लिए अत्यधिक परिश्रम करता है। इसके विपरीत, सोहन (Sohan) नामक दूसरा छात्र है जो किसी बाहरी पुरस्कार या प्रशंसा की परवाह किए बिना केवल विषयों के प्रति अपनी गहरी जिज्ञासा, विषय-वस्तु की वैचारिक स्पष्टता और आंतरिक संतोष के लिए अध्ययन करता है। अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) तथा एडवर्ड डेसी और रिचर्ड रायन के 'आत्म-निर्णय सिद्धांत' (Self-Determination Theory) के आलोक में, इन दोनों बालकों की अभिप्रेरणा (Motivation) की प्रकृति के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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डेविड मैक्लेलैंड (David McClelland) के 'आवश्यकता सिद्धांत' (Needs Theory) के संदर्भ में, उपलब्धि की आवश्यकता (Need for Achievement - nAch), संबद्धता की आवश्यकता (Need for Affiliation - nAff), और सत्ता/शक्ति की आवश्यकता (Need for Power - nPow) का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन 'उच्च उपलब्धि प्रेरणा' (High Achievement Motivation) वाले व्यक्तियों की वास्तविक मनोवैज्ञानिक विशेषताओं और व्यवहारिक प्रतिमानों को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
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बिहार की खेलकूद, खेल प्रतिभाओं और राष्ट्रीय-अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर राज्य के खिलाड़ियों की उपलब्धियों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. टोक्यो पैरालम्पिक 2020 में बैडमिंटन स्पर्धा में स्वर्ण पदक जीतने वाले प्रमोद भगत का संबंध बिहार के वैशाली जिले से है, जिन्होंने विकलांग श्रेणी SL3 में ऐतिहासिक सफलता प्राप्त की थी।
2. ईशान किशन, जो अंतरराष्ट्रीय क्रिकेट में सबसे तेज दोहरा शतक लगाने वाले खिलाड़ियों में शामिल हैं, उनका मूल निवास बिहार के पटना जिले से है, और उन्होंने अपने घरेलू क्रिकेट की शुरुआत झारखंड की ओर से की थी।
3. बिहार सरकार द्वारा खेल संस्कृति को बढ़ावा देने और खिलाड़ियों को प्रोत्साहित करने के लिए 'बिहार राज्य खेल प्राधिकरण' के माध्यम से 'पद्मश्री मेधावी छात्र एवं खिलाड़ी प्रोत्साहन योजना' और 'मेडल लाओ, नौकरी पाओ' नीति का प्रभावी क्रियान्वयन किया जा रहा है।
4. रग्बी खेल में अंतरराष्ट्रीय स्तर पर भारत का प्रतिनिधित्व करने वाली बिहार की महिला खिलाड़ियों (विशेषकर पश्चिमी चंपारण और पटना क्षेत्र की बालिकाओं) ने सब-जूनियर और जूनियर राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में उत्कृष्ट प्रदर्शन किया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं?
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