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Child Development
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) तथा शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के संकलित प्रावधानों और दार्शनिक संस्तुतियों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय बाल-केंद्रित शिक्षा प्रणाली को अपनाते हुए ज्ञान के निर्माण में बच्चों की सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करता है, रटने की प्रवृत्ति (Rote Learning) का पूर्णतः निषेध करता है, तथा प्रारंभिक शिक्षा के स्तर पर किसी भी प्रकार की प्रवेश परीक्षा या साक्षात्कार को प्रतिबंधित करते हुए गुणवत्तापूर्ण समावेशी शिक्षा का प्रावधान करता है, तो इन दोनों वैधानिक एवं शैक्षणिक दस्तावेजों के अंतर्संबंधों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (विकिपीडिया संदर्भ) 2005 और निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act) 2009 भारतीय शिक्षा प्रणाली के दो स्तंभ हैं। RTE Act 2009 की धारा 29(1) के अंतर्गत यह प्रावधान किया गया है कि प्रारंभिक शिक्षा का पाठ्यक्रम और मूल्यांकन की प्रक्रियाएँ NCF 2005 के सिद्धांतों के अनुरूप होंगी, जिनमें बाल-केंद्रित शिक्षा, ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ना, और रटने की प्रवृत्ति (Rote Learning) को समाप्त करना शामिल है।
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