त्वरित लिंक्स
Child Development
1 views
अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक (Neuro-psychological) आधारों तथा उनकी सह-रुग्णता (Comorbidity) का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षार्थी को लिखित प्रतीकों को डिकोड करने, ध्वन्यात्मक जागरूकता (Phonological Awareness) स्थापित करने तथा मुद्रित शब्दों को धाराप्रवाह पढ़ने में गंभीर कठिनाई होती है, और इसके साथ ही उसे अंकों, गणितीय संकेतों, स्थानिक संबंधों और मानसिक गणनाओं को संसाधित करने में भी विशिष्ट विफलता का सामना करना पड़ता है, तो न्यूरोलॉजिकल और क्लिनिकल वर्गीकरण के अनुसार इस बहुआयामी स्थिति में कौन-सी विशिष्ट अधिगम अक्षमताएँ एक साथ संलिप्त मानी जाएँगी?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अधिगम अक्षमताएँ (Learning Disabilities) तंत्रिका तंत्र से जुड़ी ऐसी विकार हैं जो मस्तिष्क द्वारा जानकारी को प्राप्त करने, संसाधित करने, विश्लेषण करने या याद रखने की क्षमता को प्रभावित करती हैं। जब किसी विद्यार्थी को पठन, वर्तनी और ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण में गंभीर कठिनाई होती है, तो उसे विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार 'डिस्लेक्सिया' कहा जाता है। इसके विपरीत, जब अंकों को समझने, गणितीय गणना करने और स्थानिक समझ में बाधा आती है, तो उसे डिसकैल्कुलिया (Dyscalculia) कहा जाता है। शैक्षणिक मनोविज्ञान में इन दोनों विकारों की सह-रुग्णता (Comorbidity) अक्सर एक साथ पाई जाती है।
Related Questions
→
सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत के अंतर्गत 'सुप्तावस्था' (Latency Stage) और 'जननांग अवस्था' (Genital Stage) की मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इन अवस्थाओं से जुड़े विशिष्ट परिवर्तनों और विशेषताओं—जैसे यौन ऊर्जा (Libido) के स्थिरीकरण (Sublimation), साथियों के साथ सामाजिक संबंधों का विकास, तथाशोषण-मुक्त परिपक्व कामुकता (Mature Sexuality)—के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
→
अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के मनोवैज्ञानिक एवं न्यूरोलॉजिकल आधारों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि किसी शिक्षार्थी को लिखित शब्दों को पढ़ने, अक्षरों के क्रम को पहचानने (जैसे 'saw' को 'was' पढ़ना), और दृश्य-श्रव्य संकेतों के बीच समन्वय स्थापित करने में गंभीर कठिनाई होती है, जबकि उसकी सामान्य बुद्धि लब्धि (IQ) और मौखिक संप्रेषण क्षमता पूर्णतः सामान्य है; इसके साथ ही यदि दूसरे शिक्षार्थी को गणितीय गणनाओं, संख्याओं के स्थानिक संगठन और प्रतीकों को समझने में बाधा उत्पन्न होती है, तो इन विशिष्ट तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक विकारों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा युग्म सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
→
प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) और बाल-केन्द्रित कक्षा-कक्ष के संदर्भ में, जॉन डीवी की 'प्रोजेक्ट पद्धति' (Project Method) और समस्या-समाधान (Problem-Solving) उपागम का विश्लेषण करते समय निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस शैक्षणिक दर्शन की मूल भावना को सर्वाधिक गहराई से रेखांकित करता है?
→
LAD निम्न को संदर्भित करता है :
→
अधिगम के क्षेत्र में एडवर्ड थार्नडाइक द्वारा प्रतिपादित 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) और बी.एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) सिद्धांत के बीच का सबसे सूक्ष्म और तात्विक संबंध निम्नलिखित में से कौन-सा है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.