वंशानुक्रम एवं वातावरण
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विकास के संदर्भ में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) की अंतर्क्रिया (Interaction) के तात्विक एवं वैज्ञानिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई विकास मनोवैज्ञानिक यह निष्कर्ष निकालता है कि आनुवंशिक विन्यास किसी व्यक्ति की विकास संबंधी संभावनाओं और सीमाओं की अधिकतम सीमा (Upper Limit) को निर्धारित करते हैं, जबकि उस व्यक्ति का भौतिक और सामाजिक वातावरण यह तय करता है कि वह उन सीमाओं के भीतर किस वास्तविक स्तर तक पहुँचेगा (जिसे वुडवर्थ का गुणात्मक और योगात्मक मॉडल या एनॉएना रोजवैग जैसे आनुवंशिकीविदों के अध्ययन भी समर्थन देते हैं), तो इस समग्र विकासपरक परिदृश्य के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
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Detailed Explanation
बाल विकास में वंशानुक्रम (Heredity) और वातावरण (Environment) दोनों का अत्यंत महत्वपूर्ण योगदान होता है। मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, विकास न तो केवल आनुवंशिकता का परिणाम है और न ही केवल वातावरण का, बल्कि यह दोनों की अनवरत अंतर्क्रिया (Interaction) का उत्पाद है। आनुवंशिक कारक व्यक्ति को जैविक आधार और संभावित क्षमताएँ प्रदान करते हैं, जबकि वातावरण उन क्षमताओं को विकसित होने के लिए मंच और दिशा प्रदान करता है। इस विषय में अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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बाल विकास के परिप्रेक्ष्य में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) के सापेक्षिक महत्व एवं उनके बीच की अंतःक्रियाशीलता का गहन विश्लेषण करने पर, रॉबर्ट प्लॉमिनेट (Robert Plomin) और अन्य व्यवहार आनुवंशिकीविदों द्वारा प्रतिपादित 'जीन-वातावरण अंतःक्रिया' (Gene-Environment Interaction: G x E) और 'एपिजेनेटिक्स' (Epigenetics) के आधुनिक वैज्ञानिक सिद्धांतों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं प्रामाणिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे' (Children with Special Needs - CWSN) के संदर्भ में 'विशेष शिक्षा' (Special Education), 'एकीकृत शिक्षा' (Integrated Education) और 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) के दार्शनिक, विधिक और संरचनात्मक विकास का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय प्रणाली ऐसी व्यवस्था का निर्माण करती है जहाँ सामान्य विद्यालयों के कछिकक्षीय वातावरण, पाठ्यक्रम, शिक्षण विधियों और भौतिक अवसंरचना में इस प्रकार का मूलभूत रूपांतरण किया जाता है कि विभिन्न प्रकार की अक्षमताओं (शारीरिक, मानसिक, संवेदी या सामाजिक) से ग्रसित बच्चे और सामान्य बच्चे बिना किसी अलगाव के एक ही छत के नीचे सह-अधिगम करते हैं, तो इस आधुनिक समावेशी प्रतिमान के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
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मानव विकास के संदर्भ में वंशानुक्रम (Heredity) और वातावरण (Environment) की अंतःक्रिया के वैज्ञानिक और तात्विक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, रॉबर्ट वुडवर्थ (Robert Woodworth) के प्रसिद्ध गुणक समीकरण [विकास = (वंशानुक्रम) × (वातावरण)] तथा आधुनिक एपिजेनेटिक्स (Epigenetics) के दृष्टिकोण के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
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मानव विकास की प्रक्रिया में वंशानुक्रम (Heredity) और वातावरण (Environment) की परस्पर अंतःक्रिया तथा इनके सापेक्षिक प्रभावों का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, जुड़वां बच्चों (Twins) और दत्तक बच्चों (Adopted Children) पर किए गए विभिन्न समरूपी और भिन्न-वेशी अध्ययनों (Twin and Adoption Studies) से यह तथ्य सामने आया है कि शारीरिक विशेषताओं (जैसे ऊँचाई, आँख और बालों का रंग) पर आनुवंशिक कारकों का प्रभाव अत्यधिक प्रबल होता है, जबकि बौद्धिक लब्धि (IQ) और व्यक्तित्व लक्षणों पर वातावरणीय संवर्द्धन और सामाजिक सांस्कृतिक उद्दीपनों की परिवर्तनशीलता महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। इस संदर्भ में आधुनिक विकासात्मक मनोविज्ञान और 'एपिजेनेटिक्स' (Epigenetics) के दृष्टिकोण से निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
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मानव विकास के संदर्भ में वंशानुक्रम और वातावरण की सापेक्षिक महत्ता तथा उनकी अंतर्क्रिया के स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, आनुवंशिकी (Genetics) और विकासात्मक मनोविज्ञान के आधुनिक दृष्टिकोणों के आलोक में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
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