अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
Asked 2 months ago · Viewed 16 times
अधिगम मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम वक्र' (Learning Curve) के विभिन्न प्रकारों तथा 'अधिगम के पठार' (Plateau of Learning) के उद्भव कारणों का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक विद्यार्थी के सीखने की गति आरंभ में तीव्र होती है और बाद में अभ्यास के बावजूद निष्पादन में कोई सुधार नहीं होता है, तो इस स्थिति के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अधिगम प्रक्रिया में 'अधिगम का पठार' (Plateau of Learning) तब उत्पन्न होता है जब सीखने की प्रक्रिया में कुछ समय के लिए कोई प्रगति नहीं होती है और वक्र बिल्कुल सीधा हो जाता है। इसके मुख्य कारणों में थकान, रुचि की कमी, प्रेरणा का अभाव, पुरानी आदतों का हस्तक्षेप या विषय की जटिलता शामिल है। अधिगम के विभिन्न प्रकारों और वक्रों के बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
अगला प्रश्न →
अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के विभिन्न…
← पिछला प्रश्न
अधिगम मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम के वक्र' (Learning…
Related Questions
→
अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, एडवर्ड थार्नडाइक और रॉबर्ट वुडवर्थ द्वारा प्रतिपादित 'समरूप तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements), चार्ल्स जड का 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization), तथा गिस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रतिपादित 'अव बोध या सूझ का सिद्धांत' (Theory of Generalization via Insight) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
अधिगम के मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning), 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) और 'अधिगम के पठार' (Plateaus of Learning) की तात्विक और गतिक विशेषताओं का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों अवधारणाओं के अंतर्संबंधों और उनकी मनोवैज्ञानिक प्रकृति को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, एडवर्ड थार्नडाइक और रॉबर्ट एस. वुडवर्थ द्वारा प्रतिपादित 'समान अवयव का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements), सी.एच. जूड द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization), तथा गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रतिपादित 'रूप या समरूपता का सिद्धांत' (Theory of Ideals/Gestalt) के तात्विक स्वरूप के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) के उत्पन्न होने के वैज्ञानिक कारणों तथा 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों—जैसे एडवर्ड थॉर्नडाइक का 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) और चार्ल्स जुड का 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization)—का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवधारणाओं के तात्विक एवं अंतर्संबंधित स्वरूप को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के अंतर्गत 'नतोदर वक्र' (Convex Curve या Decreasing Return Curve) तथा 'उन्नतोदर वक्र' (Concave Curve या Increasing Return Curve) की गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखना शुरू करता है, जहाँ प्रारंभिक चरण में उसकी सीखने की गति बहुत तीव्र होती है परंतु अभ्यास के साथ धीरे-धीरे अधिगम की दर में निरंतर गिरावट आने लगती है और अंत में वह पठार (Plateau) की स्थिति के करीब पहुँच जाता है, तो इस प्रकार के अधिगम वक्र और उसके मनोवैज्ञानिक कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
→
सीखने में 'पठार' (Plateau of Learning) आने का प्रमुख कारण क्या है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.