अभिप्रेरणा एवं प्रेरक
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अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) और डेविड मैकक्लिलेड के उपलब्धि अभिप्रेरणा सिद्धांत (Achievement Motivation Theory) का संकलित व विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, जब कोई व्यक्ति मास्लो के पदानुक्रम में 'प्रेम एवं अपनेपन की आवश्यकता' तथा 'सम्मान की आवश्यकता' के स्तर पर सक्रिय रूप से कार्य कर रहा होता है, तो मैकक्लिलेड के त्र-आवश्यकता सिद्धांत (Tri-needs Theory) के संदर्भ में उसकी यह मनोवैज्ञानिक स्थिति मुख्य रूप से किन दो प्राथमिक अभिप्रेरकों (Motives) के बीच के गत्यात्मक संतुलन को दर्शाती है?
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Detailed Explanation
अब्राहम मास्लो के मानवीय प्रेरणा के सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, जब व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताओं को पूरा कर लेता है, तब वह सामाजिक संबंधों (प्रेम और अपनेपन) तथा आत्म-सम्मान (Esteem) की ओर बढ़ता है। दूसरी ओर, डेविड मैकक्लिलेड के त्र-आवश्यकता सिद्धांत में 'संबद्धता की आवश्यकता' (nAff) मास्लो के अपनेपन के स्तर से मेल खाती है, जबकि 'उपलब्धि की आवश्यकता' (nAch) और 'शक्ति की आवश्यकता' (nPow) मास्लो के सम्मान और प्रतिष्ठा की आवश्यकताओं के समतुल्य होती है। अत: यहाँ संबद्धता और उपलब्धि का गत्यात्मक संतुलन देखा जाता है।
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'अभिप्रेरणा' (Motivation) के संदर्भ में, अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) की सर्वोच्च अवस्था 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) को प्राप्त करने से ठीक पहले व्यक्ति द्वारा अपनी किन आवश्यकताओं को संतुष्ट करना अनिवार्य माना जाता है?
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अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'मानवतावादी प्रेरणा सिद्धांत' (Humanistic Theory of Motivation) अर्थात् 'आवश्यकताओं के पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत प्रतिपादित सर्वोच्च स्तर की आवश्यकता—**'आत्म-सिद्धि या आत्म-वास्तविकीकरण' (Self-Actualization)**—जिसके तहत व्यक्ति अपनीिक क्षमताओं, प्रतिभाओं, और आंतरिक संभावनाओं का पूर्ण विकास और अधिकतम उपयोग करते हुए अपने जीवन के सर्वोच्च मानवीय लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रेरित होता है, के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के सृजनात्मक विकास, स्वायत्तता और आंतरिक अभिप्रेरणा के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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अभिप्रेरणा का 'मैस्लो का आवश्यकता पदानुक्रम' (Maslow's Hierarchy of Needs) सिद्धांत में सबसे उच्च स्तर की आवश्यकता कौन सी है?
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अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अनुसार, यदि कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा आवश्यकताओं को पूरा करने के बाद अपने मित्रों और परिवार के साथ अपनेपन, प्रेम और स्वीकृति की अनुभूति तलाशने लगता है, तो मास्लो के इस मॉडल के तहत यह आवश्यकता पदानुक्रम के किस विशिष्ट स्तर का प्रतिनिधित्व करती है, और यह किस प्रकार की प्रेरणा (Motivation) के अंतर्गत आती है?
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अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत आंतरिक एवं बाह्य अभिप्रेरणा (Intrinsic and Extrinsic Motivation) तथा 'कमी की आवश्यकताओं' (Deficiency Needs) एवं 'विकास की आवश्यकताओं' (Growth Needs) के अंतर्संबंधों का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन मैस्लो के इस सिद्धांत की सबसे सटीक और वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
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अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, जब व्यक्ति अपनी 'कमी संबंधी आवश्यकताओं' (Deficiency Needs या D-Needs) को पूरा कर लेता है, तब वह 'विकास संबंधी आवश्यकताओं' (Growth Needs या B-Needs) की ओर अग्रसर होता है। इस संदर्भ में, यदि कोई शिक्षार्थी आत्म-सिद्धि (Self-Actualization) की अवस्था की प्राप्ति के मार्ग में है, तो मास्लो के सिद्धांत के अनुसार उसकी आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है?
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अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) और अभिप्रेरणा के प्रकार (Intrinsic vs Extrinsic Motivation) के बीच के अंतर्संबंध का गहन विश्लेषण करने पर, जब कोई व्यक्ति अपनी कमी संबंधी आवश्यकताओं (D-Needs) जैसे कि शारीरिक, सुरक्षा और अपनेपन की आवश्यकताओं से आगे बढ़कर विकास संबंधी आवश्यकताओं (B-Needs) के अंतर्गत बौद्धिक जिज्ञासा, सौंदर्य बोध और स्व-यथार्थीकरण की प्राप्ति के लिए आंतरिक रूप से प्रेरित होता है, तो मास्लो के इस सिद्धांत और अभिप्रेरणा के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक सटीक वैज्ञानिक विश्लेषण प्रस्तुत करता है?
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मरे (Henry Murray) के 'आवश्यकता सिद्धांत' (Theory of Needs) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'प्राप्ति की आवश्यकता या नीड फॉर अचीवमेंट' (Need for Achievement - nAch)**—जिसे उस विशिष्ट मनोवैज्ञानिक अभिप्रेरणा के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति किसी उच्च मानक को प्राप्त करने, कठिन कार्यों में उत्कृष्टता दिखाने, प्रतिस्पर्धा में सफल होने और अपनी योग्यताओं के चरम प्रदर्शन के माध्यम से आत्म-संतुष्टि प्राप्त करने के लिए आंतरिक रूप से तीव्र रूप से प्रेरित होता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार, अकादमिक दृढ़ता और उच्च-स्तरीय उपलब्धि प्रेरणा के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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