मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
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शैक्षणिक मूल्यांकन की पद्धति में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के क्रियान्वयन के दौरान 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'संकल्पात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के तात्विक एवं व्यावहारिक अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के बीच के उस मौलिक संबंध को सबसे सटीक रूप से रेखांकित करता है जो कक्षा-कक्ष की शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को सुदृढ़ बनाता है?
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Detailed Explanation
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) की श्रेणी में आता है, जिसका मुख्य उद्देश्य शिक्षण प्रक्रिया के दौरान छात्रों की कठिनाइयों और कमजोरियों का निदान करना तथा त्वरित सुधारात्मक फीडबैक देना है। इसके विपरीत, 'संकल्पात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) है जो एक निश्चित शिक्षण अवधि के अंत में विद्यार्थियों की कुल उपलब्धि का आंकलन और प्रमाणीकरण (Certification) करता है। मूल्यांकन की इन दोनों पद्धतियों के विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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शिक्षण में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
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शैक्षणिक आकलन और मूल्यांकन की आधुनिक प्रणालियों में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के तात्विक, सैद्धांतिक एवं क्रियात्मक अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों संकल्पनाओं के मध्य पाए जाने वाले पदानुक्रमिक और कार्यात्मक संबंध की सबसे प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
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शैक्षणिक संदर्भ में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning), 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) के त्रि-आयामी स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षक विद्यार्थियों को स्वयं अपने और अपने सहपाठियों के कार्य का आकलन करने के लिए प्रोत्साहित करता है ताकि वे अपने सीखने के तरीके पर विचार (Metacognition) कर सकें, तो यह पद्धति निम्नलिखित में से किस विशिष्ट अवधारणा का सबसे सटीक प्रतिनिधित्व करती है?
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