बुद्धि परीक्षण (IQ)
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बुद्धि के 'सामूहिक बुद्धि परीक्षणों' (Group Intelligence Tests) तथा 'व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षणों' (Individual Intelligence Tests) के ऐतिहासिक विकास, प्रशासनिक स्वरूप और उनकी मनोवैज्ञानिक उपयोगिता का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों परीक्षण श्रेणियों के बीच के तकनीकी एवं व्यावहारिक अंतर को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
बुद्धि परीक्षणों के इतिहास में, अल्फ्रेड बिने द्वारा 1905 में पहला व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण विकसित किया गया था, जिसमें परीक्षक और बालक के बीच घनिष्ठ संबंध (Rapport) स्थापित किया जाता है। इसके विपरीत, प्रथम विश्व युद्ध के दौरान सैनिकों के बड़े समूहों की मानसिक क्षमता मापने के लिए 'आर्मी अल्फा' और 'आर्मी बीटा' जैसे सामूहिक परीक्षणों की आवश्यकता पड़ी। सामूहिक परीक्षणों में एक साथ कई व्यक्तियों का परीक्षण किया जाता है, जिससे समय और श्रम की बचत होती है, परंतु इसमें व्यक्तिगत सूक्ष्म व्यवहारों, प्रेरणा स्तर या व्यक्तिगत कठिनाइयों का विस्तृत आकलन संभव नहीं हो पाता। इस विषय पर विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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बुद्धि के मापन के इतिहास में अल्फ्रेड बिने (Alfred Binet) द्वारा वर्ष 1905 में…
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बुद्धि (Intelligence) के संप्रदाय और उसके ऐतिहासिक मापन के संदर्भ में, अल्फ्रेड बिने (Alfred Binet) द्वारा 1905 में विकसित पहले औपचारिक बुद्धि परीक्षण, विलियम स्टर्न (William Stern) द्वारा 1912 में प्रतिपादित 'बुद्धि लब्धि' (IQ) की संकल्पना, तथा लुई टरमन (Lewis Terman) द्वारा 1916 में स्टैनफोर्ड-बिने परीक्षण में किए गए संशोधन का गहन विश्लेषण करने पर, यदि किसी 8 वर्ष और 6 महीने (102 महीने) की कालानुक्रमिक आयु (Chronological Age) वाले बालक की मानसिक आयु (Mental Age) स्टैनफोर्ड-बिने परीक्षण के अनुसार 10 वर्ष और 2 महीने (122 महीने) आंकी जाती है, तो टरमन के संशोधित सूत्र के अनुसार उसकी सटीक बुद्धि लब्धि (IQ) क्या होगी और इस मान का मनोवैज्ञानिक वर्गीकरण किस श्रेणी के अंतर्गत आएगा?
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बुद्धि (Intelligence) के ऐतिहासिक और मनोवैज्ञानिक विकास के क्रम में अल्फ्रेड बिने द्वारा प्रारंभ किए गए बुद्धि परीक्षणों से लेकर आधुनिक बुद्धि लब्धि (IQ) की अवधारणा तक, विलियम स्टर्न (William Stern) द्वारा 1912 में प्रतिपादित 'मानसिक आयु' (Mental Age) और 'वास्तविक या कालानुक्रमिक आयु' (Chronological Age) के अनुपात पर आधारित सूत्र तथा बाद में लुई टर्मन (Lewis Terman) द्वारा 1916 में स्टैनफोर्ड-बिने स्केल में इसे 100 से गुणा करके आधुनिक 'बुद्धि लब्धि' (Intelligence Quotient - IQ) के रूप में विकसित करने की तात्विक एवं गणितीय संरचना का गहन विश्लेषण करने पर, यदि किसी 10 वर्ष की कालानुक्रमिक आयु वाले बालक की मानसिक आयु परीक्षण के माध्यम से 12.5 वर्ष आंकी जाती है, तो टर्मन द्वारा संशोधित आधुनिक सूत्र के अनुसार उस बालक का वास्तविक IQ मान क्या होगा और यह मान सांख्यिकीय विचलन के आधार पर किस बौद्धिक श्रेणी के अंतर्गत आएगा?
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