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Child Development
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, जब सामान्य कक्षाओं में बौद्धिक, शारीरिक या संवेदी रूप से विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों को शामिल किया जाता है, तो उनके लिए पाठ्यक्रम, शिक्षण विधियों और मूल्यांकन प्रणालियों में किए जाने वाले आवश्यक संशोधनों तथा 'विशिष्ट शिक्षा' (Special Education) की अवधारणा के बीच के तात्विक और व्यावहारिक अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस संदर्भ में सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
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Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) का मूल उद्देश्य सामान्य और विशिष्ट आवश्यकता वाले सभी बच्चों को बिना किसी भेदभाव के एक ही सामान्य शैक्षणिक परिवेश में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है। इसके अंतर्गत पाठ्यक्रम, शिक्षण रणनीतियों और भौतिक वातावरण में आवश्यक अनुकूलन (Accommodations and Modifications) किए जाते हैं ताकि प्रत्येक बच्चे की विशिष्ट अधिगम शैली को समर्थन मिल सके। इसके विपरीत, 'विशिष्ट शिक्षा' (Special Education) ऐतिहासिक रूप से एक पृथक्कृत दृष्टिकोण पर आधारित रही है। अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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