संवेगात्मक विकास
Asked 2 महीने पहले · Viewed 3,562 times
बाल विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के तात्विक, गुणात्मक तथा मात्रात्मक स्वरूपों का गहन विश्लेषण करने पर, तथा विकास के प्रमुख सिद्धांतों—जैसे 'निरंतरता का सिद्धांत' (Principle of Continuity), 'समान प्रतिमान का सिद्धांत' (Principle of Uniform Pattern), और 'एकीकरण का सिद्धांत' (Principle of Integration)—के अंतःसंबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
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Detailed Explanation
बाल मनोविज्ञान और बाल विकास के अंतर्गत 'अभिवृद्धि' (Growth) शरीर के अंगों के आकार, भार और लंबाई में होने वाले शारीरिक परिवर्तनों (मात्रात्मक पक्ष) को इंगित करती है, जो एक निश्चित आयु के बाद रुक जाती है। इसके विपरीत, 'विकास' (Development) एक व्यापक, निरंतर और आजीवन (Lifelong) चलने वाली प्रक्रिया है जिसमें शारीरिक, मानसिक, संवेगात्मक और सामाजिक परिवर्तनों के साथ-साथ गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों पहलू समाहित होते हैं। विकास 'एकीकरण' (Integration) और 'समान प्रतिमान' (Uniform Pattern) जैसे सार्वभौमिक सिद्धांतों का अनुसरण करता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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बाल विकास के विभिन्न सिद्धांतों में 'परस्पर संबंध का सिद्धांत' (Principle of…
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बाल विकास के विभिन्न सिद्धांतों के अंतर्गत 'विकास की…
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बाल विकास के अध्ययन के दौरान 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) की अवधारणाओं तथा विकास के विभिन्न सिद्धांतों का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य पाए जाने वाले तात्विक, दिशात्मक और संरचनात्मक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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मानव विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) की अवधारणाओं, उनके बीच के अंतर तथा विकास के सामान्य सिद्धांतों (जैसे- निरंतरता का सिद्धांत, एकीकरण का सिद्धांत, और सिरपदमुखाभिमुख/सेफालोकॉडल एवं समीपरोदूर/प्रॉक्सिमोडिस्टल सिद्धांत) का सूक्ष्म विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य पाए जाने वाले सबसे मौलिक, व्यापक और वैज्ञानिक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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बाल विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के बीच तात्विक एवं वैज्ञानिक अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों संकल्पनाओं की सबसे सटीक और प्रामाणिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
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नॉर्मन मंट गोमेरी रीच (Norman A. Milgram) अथवा सामान्यतः संवेग और प्रेरणा के क्षेत्र में प्रयुक्त 'सीखा हुआ लाचारी या अकार्डेड हेल्पलेसनेस' (Learned Helplessness) की अवधारणा—जिसे मार्टिन सेलिगमैन (Martin Seligman) द्वारा अपने प्रसिद्ध प्रयोगों के माध्यम से व्यापक रूप से स्थापित किया गया—के अंतर्गत उस मनोवैज्ञानिक स्थिति को परिभाषित किया जाता है जिसमें कोई शिक्षार्थी या जीव बार-बार असफलताओं, प्रतिकूल परिस्थितियों और नियंत्रण से परे परिणामों का सामना करने के बाद यह मान लेता है कि उसकी अनुक्रियाओं या प्रयासों का परिणामों पर कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा, जिससे वह भविष्य में आने वाली चुनौतियों से निपटने के लिए पूरी तरह प्रयास करना छोड़ देता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के आत्म-सम्मान, नैराश्य प्रबंधन (Frustration Management) और शैक्षणिक लचीलेपन (Academic Resilience) के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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किसी वस्तु का संवेग दोगुना करने पर उसकी गतिज ऊर्जा कितनी हो जाएगी?
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जॉन बॉल्बी (John Bowlby) के 'संलग्नता सिद्धांत' (Attachment Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'सुरक्षित संलग्नता' (Secure Attachment)—जिसे उस आश्वस्त और सकारात्मक भावनात्मक बंधन के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत शिशु अपने प्राथमिक देखभालकर्ता (Primary Caregiver) को एक सुरक्षित आधार (Secure Base) के रूप में उपयोग करता है, उसकी उपस्थिति में आत्मविश्वास के साथ नए पर्यावरण की खोज करता है और देखभालकर्ता के दूर जाने पर थोड़ी चिंता व्यक्त करने के बावजूद उसके लौटने पर आसानी से शांत और संतुष्ट हो जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के सामाजिक-भावनात्मक विकास, स्वतंत्रता और अन्वेषणत्मक व्यवहार के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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