मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
Asked 2 महीने पहले · Viewed 4,520 times
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'संकल्नात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के तात्विक, उद्देश्यपरक और कक्षा-कक्षीय निहितार्थों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य पाए जाने वाले सबसे मौलिक और सैद्धांतिक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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Detailed Explanation
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) की व्यवस्था में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के विविध आयामों का गहरा संबंध शिक्षा प्रणाली से है। रचनात्मक आकलन (Formative Assessment) 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) की श्रेणी में आता है, जिसका प्राथमिक उद्देश्य शिक्षण प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों की कमजोरियों का पता लगाना और उन्हें सुधारात्मक प्रतिपुष्टि (Feedback) देना है। इसके विपरीत, संकल्नात्मक मूल्यांकन (Summative Assessment) 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) है जो एक निश्चित अवधि के अंत में छात्र के समग्र प्रदर्शन और उपलब्धि का आकलन एवं प्रमाणीकरण करता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment…
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शैक्षणिक आकलन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) के तात्विक और व्यावहारिक स्वरूप का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवधारणाओं के मध्य पाए जाने वाले पदानुक्रमित एवं परिणात्मक-गुणात्मक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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