अधिगम (Learning) के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) का प्रतिपादक कौन है?

Detailed Explanation

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत:

अधिगम के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) सिद्धांत के प्रतिपादक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) हैं। इस सिद्धांत को नैमित्तिक अनुबंधन (Instrumental Conditioning) या स्किनर के अधिगम सिद्धांत के रूप में भी जाना जाता है। स्किनर के अनुसार, जीव अपने वातावरण में सक्रिय रूप से कार्य करता है और उसके व्यवहार के परिणाम (जैसे- पुरस्कार या दंड) यह तय करते हैं कि वह व्यवहार भविष्य में दोहराया जाएगा या नहीं। इसे 'आर-एस थ्योरी' (R-S Theory) भी कहा जाता है, जहाँ अनुक्रिया (Response) पहले होती है और उद्दीपक (Stimulus) या पुनर्बलन बाद में मिलता है। स्किनर ने अपने प्रयोगों के लिए 'स्किनर बॉक्स' (Skinner Box) का उपयोग कबूतरों और चूहों पर किया था।

📊 परीक्षा उपयोगी मुख्य बिंदु:

पुनर्बलन (Reinforcement): यह क्रियाप्रसूत अनुबंधन का सबसे महत्वपूर्ण घटक है। सकारात्मक पुनर्बलन और नकारात्मक पुनर्बलन दोनों ही वांछित व्यवहार को बढ़ाने में मदद करते हैं।
विकल्प विश्लेषण: (a) इवान पावलोव ने 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) का सिद्धांत दिया; (c) जीन पियाजे ने 'संज्ञानात्मक विकास' का सिद्धांत दिया; और (d) जॉन वाटसन ने व्यवहारवाद की नींव रखी और 'लिटिल अल्बर्ट' पर प्रयोग किया। अतः सही उत्तर विकल्प (b) है।

📖 सैद्धांतिक संदर्भ: स्किनर का क्रियाप्रसूत अनुबंधन अधिगम के क्षेत्र में एक क्रांतिकारी मोड़ था। यह सिद्धांत प्रोग्राम्ड लर्निंग (Programmed Learning) और शिक्षण मशीनों (Teaching Machines) के विकास का आधार बना। अधिक जानकारी के लिए पढ़ें अधिगम सिद्धांत और शिक्षा।

🎯 परीक्षा दृष्टिकोण: CTET / UPTET / BPSC TRE हेतु महत्वपूर्ण विस्तृत हल ➔

गहन विश्लेषण एवं परीक्षा उपयोगी रणनीतियाँ:

शिक्षक पात्रता परीक्षाओं (जैसे CTET, UPTET, HTET) में स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन से बार-बार प्रश्न पूछे जाते हैं। विशेषकर पुनर्बलन के प्रकार (सकारात्मक, नकारात्मक, प्राथमिक, द्वितीयक) और पुनर्बलन अनुसूचियों (Reinforcement Schedules) पर आधारित प्रश्न परीक्षा की दृष्टि से अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। कक्षा-कक्ष शिक्षण में इस सिद्धांत का उपयोग विद्यार्थियों को शाबाश कहना, स्टार या ग्रेड देना, और वांछित व्यवहार को ढालने (Shaping) के लिए किया जाता है। शिक्षकों को चाहिए कि वे नकारात्मक दंड के स्थान पर सकारात्मक पुनर्बलन का अधिक प्रयोग करें ताकि छात्रों में आंतरिक अभिप्रेरणा का विकास हो सके।

अगला प्रश्न → बच्चे को 'दंड' देने के बजाय 'सकारात्मक पुनर्बलन' (Positive Reinforcement) देना…

Related Questions

→ कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) के 'मानवतावादी उपागम' (Humanistic Approach) और 'व्युत्क्रमित या अनुभवजन्य अधिगम सिद्धांत' (Experiential Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'अर्थपूर्ण अनुभवात्मक अधिगम' (Significant Experiential Learning) की अवधारणा—जिसके तहत अधिगम तब होता है जब छात्र की व्यक्तिगत जिज्ञासा, उसकी अपनी समस्याओं और उसके स्व-सचेतन (Self-initiated) अनुभवों के साथ विषय-वस्तु जुड़ जाती है, और शिक्षक केवल एक 'सहायक या सुविधाप्रदाता' (Facilitator) की भूमिका निभाता है न कि एक पारंपरिक ज्ञान के प्रदाता की—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के आत्म-निर्देशित अधिगम, संवेगात्मक संलग्नता और व्यक्तिगत स्वायत्तता के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है? → 'क्रियाप्रसूत अनुबंध सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के संदर्भ में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक बी. एफ. स्किनर (B. F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित इस सिद्धांत के अंतर्गत 'पुनर्बलन अनुसूचियाँ' (Schedules of Reinforcement) में से 'आंशिक या अंतरावल पुनर्बलन अनुसूची' (Intermittent or Partial Reinforcement Schedule)—विशेषकर 'परिवर्ती अनुपात अनुसूची' (Variable Ratio Schedule)—के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा वैज्ञानिक कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है? → ई.एल. थार्नडाइक (E.L. Thorndike) के संबंधवाद (Connectionism) के अंतर्गत प्रदत्त 'मुख्य नियमों' (Primary Laws of Learning) तथा इवान पावलव (Ivan Pavlov) के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) एवं बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) के क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) के सुदृढ़ीकरण प्रतिमान का गहन तुलनात्मक अध्ययन करने पर, थार्नडाइक के 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect) और स्किनर के 'सकारात्मक एवं नकारात्मक सुदृढ़ीकरण' (Reinforcement) की संकल्पना के मध्य निम्नलिखित में से कौन-सा सबसे तात्विक और वैज्ञानिक अंतर स्पष्ट होता है? → एडवर्ड थार्नडाइक द्वारा प्रतिपादित 'समान अवयव का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) जो कि अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) से संबंधित है, तथा बी.एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) में 'शेपिंग' (Shaping) और 'चेनिंग' (Chaining) की अवधारणाओं का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन तात्विक और वैज्ञानिक दृष्टिकोण से सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है? → अधिगम के किस सिद्धांत में 'पुनर्बलन' (Reinforcement) को सीखने का आधार माना गया है? → अधिगम के किस सिद्धांत को 'पुनर्बलन का सिद्धांत' (Reinforcement Theory) के नाम से भी जाना जाता है?

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