शिक्षा-मनोविज्ञान के जनक कौन हैं?

→ एडवर्ड थार्नडाइक द्वारा प्रतिपादित अधिगम के मुख्य नियमों (Primary Laws of Learning) में से 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) इस बात पर जोर देता है कि संतोषजनक परिणाम किसी अनुक्रिया को मजबूत करते हैं और असंतोषजनक परिणाम उसे कमजोर करते हैं। इस नियम की प्रत्यक्ष रूप से मनोवैज्ञानिक व सैद्धांतिक आलोचना करते हुए स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) और पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) के परिप्रेक्ष्य में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक विश्लेषणात्मक रूप से सही है? → बहुखंड या बहुतत्व (Multi-factor) बुद्धि का सिद्धांत किसने दिया? → थॉर्नडाइक के सीखने के 'तत्परता के नियम' (Law of Readiness) का क्या अर्थ है? → एडवर्ड थार्नडाइक के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error Theory) के प्रमुख नियमों—विशेषकर 'अभ्यास का नियम' (Law of Use and Disuse) तथा 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect)—का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, बी.एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) और इवान पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) से इसकी तात्विक भिन्नता को दर्शाने वाला सर्वाधिक सटीक कथन कौन-सा है? → विकासात्मक मनोविज्ञान के प्रतिपादक कौन हैं? → विकासात्मक मनोविज्ञान में 'एपिजेनेटिक लैंडस्केप' (Epigenetic Landscape) की रूपरेखा प्रस्तुत करने वाले प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक सी. एच. वोडिंगटन (C. H. Waddington) के अनुसार, यह अवधारणा बाल विकास की किस प्रमुख विशेषता या प्रक्रिया को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करती है? → प्रकार्यवाद (Functionalism) सम्प्रदाय के जनक कौन हैं? → आधुनिक मनोविज्ञान के जनक कौन हैं?