BaalVikas
Menu
Tags Login Register

Categories

बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4
पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण
Asked 3 महीने पहले · Viewed 4,511 times
हिन्दी English

इनमें से किसमें लोगों का अध्ययन और एक दूसरे के साथ उनकी अंत:क्रिया शामिल है?

Detailed Explanation

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत:

सामाजिक विज्ञान (Social Science) मानव समाज, मानवीय संबंधों, और सामाजिक अंतःक्रियाओं का एक व्यापक अध्ययन है। यह इस बात की जांच करता है कि किस प्रकार मनुष्य विभिन्न सामाजिक संरचनाओं, संस्कृतियों, और संस्थानों के भीतर एक-दूसरे के साथ परस्पर संवाद और सहयोग करते हैं। बाल्यावस्था और किशोरावस्था के दौरान बच्चों में सामाजिक समझ विकसित करने के लिए सामाजिक विज्ञान अत्यंत महत्वपूर्ण विषय है। इसके अंतर्गत इतिहास, भूगोल, राजनीति विज्ञान, और समाजशास्त्र जैसे विषय आते हैं, जो सामूहिक रूप से मानवीय व्यवहार और समाज के विकास को रेखांकित करते हैं। सही विकल्प 'ए' है क्योंकि यह विशेष रूप से मानव अंतःक्रियाओं और संस्थागत व्यवस्थाओं के अध्ययन से जुड़ा हुआ है।

📊 परीक्षा उपयोगी मुख्य बिंदु:

  • सामाजिक विज्ञान मानवीय व्यवहार और आपसी संबंधों का व्यवस्थित वैज्ञानिक अध्ययन प्रदान करता है।
  • गणित (विकल्प b) का संबंध संख्याओं, मात्राओं, आकृतियों और तार्किक तर्क से है।
  • पर्यावरण अध्ययन या EVS (विकल्प c) प्राकृतिक पर्यावरण के साथ-साथ सामाजिक और सांस्कृतिक परिवेश का एक एकीकृत अध्ययन प्रस्तुत करता है, लेकिन विशेष रूप से केवल मानव-से-मानव अंतःक्रियाओं तक सीमित नहीं है।
  • विज्ञान (विकल्प d) प्राकृतिक और भौतिक दुनिया की संरचना और व्यवहार के प्रायोगिक अध्ययन से संबंधित है।

📖 सैद्धांतिक संदर्भ: शिक्षा शास्त्र और पाठ्यक्रम विकास के अनुसार, सामाजिक विज्ञान का उद्देश्य छात्रों को एक जिम्मेदार और संवेदनशील नागरिक के रूप में तैयार करना है जो विविधता को समझे। अधिक जानकारी के लिए समावेशी शिक्षा और पाठ्यक्रम निर्माण के सिद्धांतों को देखें।

🎯 परीक्षा दृष्टिकोण: CTET / UPTET / BPSC TRE हेतु महत्वपूर्ण विस्तृत हल ➔
गहन विश्लेषण एवं परीक्षा उपयोगी रणनीतियाँ:ः

टीचर एलिजिबिलिटी टेस्ट (TET) परीक्षाओं में पेडालॉजिकल प्रश्नों को हल करते समय विषय की मूल परिभाषा और उसके दायरे (Scope) को समझना आवश्यक है। सामाजिक विज्ञान केवल तथ्यों को याद रखने तक सीमित नहीं है, बल्कि यह आलोचनात्मक चिंतन (Critical Thinking) और सामाजिक जिम्मेदारी की भावना पैदा करता है। प्रश्न में स्पष्ट रूप से 'लोगों का अध्ययन और एक दूसरे के साथ उनकी अंतःक्रिया' पूछा गया है, जो सीधे तौर पर समाजशास्त्र और सामाजिक विज्ञान के मूल उद्देश्य को इंगित करता है। शिक्षार्थियों में लोकतांत्रिक मूल्यों और सांस्कृतिक समरसता को स्थापित करने के लिए यह विषय प्राथमिक विद्यालयों से लेकर उच्च कक्षाओं तक पढ़ाया जाता है। परीक्षा में अक्सर इस प्रकार के अवधारणात्मक प्रश्न पूछे जाते हैं जहाँ विकल्पों के बीच सूक्ष्म अंतर को पहचानना जरूरी होता है।

Share:
अगला प्रश्न → कौन-सी पर्यावरण शिक्षा शिक्षण पद्धति नहीं है? ← पिछला प्रश्न EVS का पूर्ण प्रपत्र क्या है?

Related Questions

→ निम्नलिखित में से कौन EVS का विषय नहीं है? → एक बच्चा जो कई भाषाओं को समझ सकता है, सीखने को प्रभावित करने वाले ........ कारक के महत्व को दर्शाता है। → निम्नलिखित में से कौन-सा EVS शिक्षण का एक प्रमुख उद्देश्य नहीं है? → प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण-अधिगम में 'क्षेत्र भ्रमण' (Field Trip) के उपयोग के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. क्षेत्र भ्रमण बच्चों को प्रत्यक्ष अनुभव (Direct Experience) प्रदान करता है, जिससे वे पाठ्यपुस्तकीय ज्ञान को वास्तविक दुनिया की परिस्थितियों के साथ जोड़कर अमूर्त अवधारणाओं को आसानी से समझ पाते हैं। 2. पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम में क्षेत्र भ्रमण को केवल मनोरंजन और सामूहिक सौहार्द बढ़ाने के एक साधन के रूप में शामिल किया गया है, जिसका विषयवस्तु की अवधारणाओं या संज्ञानात्मक विकास से कोई प्रत्यक्ष संबंध नहीं होता है। 3. सफल क्षेत्र भ्रमण के लिए यह आवश्यक है कि भ्रमण से पूर्व बच्चों के साथ अधिगम के स्पष्ट उद्देश्य तय किए जाएं और भ्रमण के पश्चात एकत्र किए गए डेटा या अनुभवों पर कक्षा में सार्थक चर्चा व विश्लेषण किया जाए। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं? → EVS सिखाने के लिए आप “पौधा अध्ययन” के लिए एक क्षेत्र दौरे का आयोजन कर रहे हैं। आपके अनुसार इस क्षेत्र दौरे के उद्देश्यों में क्या नहीं आता है? → पर्यावरण अध्ययन (EVS) के प्राथमिक स्तर पर शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में 'क्षेत्र भ्रमण' (Field Trip) के उपयोग के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक उपयुक्त और वैज्ञानिक दृष्टिकोण को दर्शाता है?
Log in to add to quiz, bookmark, or report issues.