ICT के निम्नलिखित में से कौन-सा उपकरण साक्षरता को विकसित करने में मदद नहीं कर सकता है?

→ प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और दर्शन के संदर्भ में, 'वैदिक शिक्षा की प्रमुख संस्थाओं और उपाधियों' के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. प्राचीन वैदिक काल में उच्च शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों को उनकी शिक्षा की अवधि और वेदों के अध्ययन के स्तर के आधार पर विभिन्न उपाधियाँ दी जाती थीं, जैसे- एक वेद का अध्ययन करने वाले को 'स्नातक', दो वेदों का अध्ययन करने वाले को 'वसु', तीन वेदों का अध्ययन करने वाले को 'रुद्र', तथा चारों वेदों का अध्ययन करने वाले को 'आदित्य' कहा जाता था। 2. प्राचीन काल में समावर्तन संस्कार (Education Completion Ceremony) के बाद गृहस्थ आश्रम में प्रवेश करने वाले युवा स्नातक को 'विद्यार्थी' या 'स्नातक' कहा जाता था, और इस अवसर पर गुरु द्वारा छात्र को 'सत्यं वद, धर्मं चर' (सत्य बोलो, धर्म का आचरण करो) का दीक्षांत उपदेश दिया जाता था, जो तैत्तिरीय उपनिषद में उल्लिखित है। 3. प्राचीन काल में महिलाओं की शिक्षा के संबंध में दो प्रकार की विदुषी महिलाएँ होती थीं- 'ब्रह्मवादिनी', जो आजीवन अविवाहित रहकर वेदों और दर्शन का उच्च अध्ययन करती थीं, तथा 'सद्योवधू', जो विवाह के बाद तक ही शिक्षा प्राप्त करती थीं और गृहस्थ जीवन में प्रवेश करती थीं। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं? → ब्रिटिश भारत में आधुनिक शिक्षा के विकास और प्रसार के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. वर्ष 1781 में वारेन हेस्टिंग्स द्वारा कलकत्ता मदरसा की स्थापना की गई, जिसका मुख्य उद्देश्य मुस्लिम कानून और संबंधित विषयों के अध्ययन को बढ़ावा देना था, जबकि वर्ष 1791 में जोनाथन डंकन द्वारा बनारस में संस्कृत कॉलेज की स्थापना हिंदू कानून और दर्शन के अध्ययन के लिए की गई थी। 2. चार्टर अधिनियम 1813 के तहत पहली बार भारत में शिक्षा के प्रसार के लिए प्रतिवर्ष एक लाख रुपये की राशि का प्रावधान किया गया, हालांकि यह राशि और इसके उपयोग को लेकर 'प्राच्य-पाश्चात्य विवाद' (Orientalist-Anglicist Controversy) उत्पन्न हो गया था। 3. लॉर्ड मैकॉले के विवरण पत्र (Macaulay's Minute of 1835) ने प्राच्य शिक्षा का समर्थन किया और अंग्रेजी माध्यम से उच्च वर्गीय शिक्षा देने की वकालत की, जिसके परिणामस्वरूप सरकार ने 'अधोमुखी निस्यंदन सिद्धांत' (Downward Filtration Theory) को अपनाया, ताकि समाज के उच्च वर्ग को शिक्षित करके शिक्षा धीरे-धीरे नीचे की ओर रिसे। 4. चार्ल्स वुड का शिक्षा प्रेषण (Wood's Despatch, 1854), जिसे भारतीय शिक्षा का मैग्नाकार्टा कहा जाता है, ने कभी भी महिलाओं की शिक्षा या व्यावसायिक शिक्षा पर जोर नहीं दिया, बल्कि इसका एकमात्र उद्देश्य केवल प्रशासनिक कार्यों के लिए क्लर्क तैयार करना था। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं? → निम्नलिखित में से कौन परीक्षण/क्विज़िंग के लिए ऐप नहीं है? → शिक्षक कक्षा में एक विषय पढ़ाते हैं और छात्रों को ICT का उपयोग करके नियत कार्य या परियोजना पर काम करने और इसे ऑनलाइन जमा करने के लिए कहते हैं। उपर्युक्त कथन में किस प्रकार के अधिगम पर प्रकाश डाला गया है? → 1/4, 1/3 से कम है, यह समझाने के लिए सबसे अच्छी रणनीति की पहचान करें। → हम ICT के माध्यम से छात्रों का आकलन कैसे कर सकते हैं?