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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) के संदर्भ में, वर्ष 1994 में आयोजित यूनेस्को (UNESCO) के 'सलामानका स्टेटमेंट और फ्रेमवर्क फॉर एक्शन' (Salamanca Statement and Framework for Action) के मुख्य वैचारिक आधार और दिशा-निर्देशों के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा मूलभूत सिद्धांत समावेशी शिक्षा की दार्शनिक और व्यावहारिक नींव को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
वर्ष 1994 में स्पेन के सलामानका में आयोजित विश्व सम्मेलन में 'सलामानका स्टेटमेंट और फ्रेमवर्क फॉर एक्शन' को अपनाया गया, जो आधुनिक समावेशी शिक्षा के इतिहास में एक मील का पत्थर माना जाता है। इस दस्तावेज का मुख्य केंद्रीय सिद्धांत यह था कि सामान्य विद्यालयों को सभी बच्चों—चाहे उनकी शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक, भावनात्मक या अन्य स्थितियाँ जैसी भी हों—को शामिल करना चाहिए और एक ऐसा बाल-केंद्रित शिक्षाशास्त्र अपनाना चाहिए जो इन सभी विविध आवश्यकताओं को प्रभावी ढंग से पूरा कर सके। अतः विकल्प 'a' इसका सबसे सटीक और दार्शनिक रूप से सही उत्तर है।
Related Questions
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उत्तर प्रदेश के भौतिक विभाजनों और उनके अंतर्गत आने वाली प्रमुख भौगोलिक विशेषताओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के दक्षिण का पठारी प्रदेश (जिसे बुंदेलखंड का पठार भी कहा जाता है) प्राचीन काल के प्रायद्वीपीय पठार का ही उत्तर-पूर्वी विस्तार है, जिसकी मुख्य चट्टानें नीस (Gneiss) और ग्रेनाइट जैसी प्राचीन रवेदार चट्टानें हैं।
2. तराई क्षेत्र (Tarai Region) भाबर क्षेत्र के ठीक दक्षिण में स्थित एक संकीर्ण पट्टी है, जो महीन अवसादों (गाद और चीका) से बनी है और यहाँ की भूमि अत्यधिक नम, दलदली तथा घने जंगलों एवं लंबे घासों से आच्छादित होती है।
3. उत्तर प्रदेश के मैदानी क्षेत्र (गंगा-यमुना का मैदान) का ढाल उत्तर-पश्चिम से दक्षिण-पूर्व की ओर है, जिसके कारण राज्य की अधिकांश नगालैंड और मध्यवर्ती नदियाँ उत्तर से दक्षिण की ओर प्रवाहित होती हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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बाल केंद्रित शिक्षा (Child-Centric Education) के अंतर्गत, शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में 'रचनावादी उपागम' (Constructivist Approach) का पालन करते हुए एक शिक्षक को विद्यार्थियों के पूर्व ज्ञान का आकलन किस प्रकार करना चाहिए और यह कक्षा में ज्ञान के निर्माण में कैसे सहायता करता है?
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उत्तर प्रदेश की मृदा संरचना, कृषि जलवायु प्रदेशों और प्रमुख फसलों के वितरण के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश को कुल 9 कृषि-जलवायु क्षेत्रों (Agro-Climatic Zones) में विभाजित किया गया है, जो राज्य की भिन्न-भिन्न मृदा, तापमान और वर्षा की मात्रा के आधार पर निर्धारित किए गए हैं।
2. उत्तर प्रदेश के दक्षिणी पठारी क्षेत्र में मुख्य रूप से लाल और बँदुआ (या परुवा) मृदा पाई जाती है, जो कम उपजाऊ होती है और इसमें सिंचाई के कृत्रिम साधनों की अधिक आवश्यकता होती है।
3. राज्य में 'तराई क्षेत्र' की मृदा अत्यधिक उपजाऊ और महीन कणों वाली होती है, जो मुख्य रूप से धान और गन्ने की बंपर पैदावार के लिए अनुकूल मानी जाती है, जबकि यहाँ की मिट्टी में नाइट्रोजन और फास्फोरस की प्रचुरता तथा पोटाश की कमी होती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में, पियाजे द्वारा बताए गए विकास के चार चरणों में से उस विशिष्ट चरण को पहचानिए जिसमें बालक 'संरक्षण' (Conservation), 'विकेंद्रीकरण' (Decentration), और 'क्रमबद्धता' (Seriation) जैसी तार्किक योग्यताओं को तो भली-भांति सीख लेता है, परंतु उसकी चिंतन प्रक्रिया अभी भी मूर्त या प्रत्यक्ष वस्तुओं और घटनाओं तक ही सीमित रहती है तथा वह अमूर्त या काल्पनिक (Hypothetical-deductive) प्रस्तावनाओं पर तार्किक विचार करने में असमर्थ होता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'कोहलबर्ग के नैतिक विकास का सिद्धांत' (Stages of Moral Development) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'उत्तर-रूढ़िगत नैतिकता' (Post-Conventional Morality: सामाजिक अनुबंध और सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Ventromedial Prefrontal Cortex - vmPFC), 'एंटीरियर इंसुला' (Anterior Insula) और 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्カス' के बीच नैतिक निर्णय लेने, सहानुभूति, और सामाजिक-भावनात्मक एकीकरण की सक्रियण गतिकी, तथा कैरल गिलिगन (Carol Gilligan) द्वारा प्रतिपादित 'देखभाल की नैतिकता' (Ethics of Care) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मूल्य-आधारित शिक्षाशास्त्र (Value-based Pedagogy) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम के नैतिक तर्क, न्यायबोध व लोकतांत्रिक दृष्टिकोण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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