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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के प्रेरणा चक्र' (Motivational Cycle) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रतिपादित प्रेरणा की प्रक्रिया के विभिन्न चरणों—विशेष रूप से 'आवश्यकता' (Need), 'अंतर्नोद या चालक' (Drive), 'प्रोत्साहन या प्रेरक' (Incentive), और 'लक्ष्य-प्राप्ति' (Goal Attainment)—के वैज्ञानिक स्वरूप और उनके पारस्परिक अनुक्रमिक संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अधिगम और अभिप्रेरणा (Motivation) के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों के अनुसार, प्रेरणा चक्र (Motivational Cycle) का प्रारंभ आमतौर पर 'आवश्यकता' (Need) से होता है जो शरीर में किसी कमी (Deficiency) को दर्शाती है। इस आवश्यकता के परिणामस्वरूप मनोवैज्ञानिक तनाव या ऊर्जा उत्पन्न होती है जिसे 'अंतर्नोद या चालक' (Drive) कहते हैं। यह चालक जीव को क्रियाशील (Aroused state) करता है ताकि वह पर्यावरण में मौजूद 'प्रोत्साहन' (Incentive) या लक्ष्य की ओर बढ़ सके। लक्ष्य प्राप्त होने पर होमियोस्टैसिस (संतुलन) की स्थिति पुनः स्थापित होती है। अतः विकल्प (b) इस प्रक्रिया का सबसे सटीक और वैज्ञानिक वर्णन करता है।
Related Questions
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उत्तर प्रदेश के प्रशासनिक, आर्थिक और भौगोलिक विशिष्टताओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश में कुल 18 मंडल (Divisions) हैं, जिनमें से अलीगढ़ 18 वां मंडल है जिसे वर्ष 2008 में बनाया गया था, और क्षेत्रफल की दृष्टि से राज्य का सबसे बड़ा मंडल 'कानपुर' है जबकि सबसे छोटा मंडल 'सहारनपुर' है।
2. उत्तर प्रदेश का सर्वाधिक क्षेत्रफल वाला जिला 'लखीमपुर खीरी' है, जबकि न्यूनतम क्षेत्रफल वाला जिला 'हापुड़' है जो राष्ट्रीय राजधानी क्षेत्र (NCR) के अंतर्गत आता है।
3. उत्तर प्रदेश की सीमाएं कुल 8 राज्यों और 1 केंद्र शासित प्रदेश (दिल्ली) से लगती हैं, तथा देश का एकमात्र 'सोनभद्र' जिला ऐसा है जिसकी सीमाएं चार राज्यों (मध्य प्रदेश, छत्तीसगढ़, झारखंड और बिहार) को स्पर्श करती हैं।
4. उत्तर प्रदेश में तापीय विद्युत उत्पादन को बढ़ावा देने के लिए स्थापित 'हरदुवागंज ताप विद्युत गृह' अलीगढ़ जिले में स्थित है, जबकि 'ओबरा ताप विद्युत केंद्र' सोनभद्र जिले में स्थित है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
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उत्तर प्रदेश में 'कथक' शास्त्रीय नृत्य का जन्म किस क्षेत्र से माना जाता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम की विधियाँ और शिक्षण प्रणालियाँ' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning: सकारात्मक व नकारात्मक पुनर्बलन और सज़ा) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रलग्रुप स्ट्रेटम' (Ventral Striatum), 'न्यूक्लियस एकुम्बेंस' (Nucleus Accumbens), 'डोपामिनर्जिक मेसोलिम्बिक पाथवे' (Dopaminergic Mesolimbic Pathway), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच प्रेरणा आधारित अनुक्रिया गठन (Response Generation), आदत निर्माण (Habit Formation), और आवेग नियंत्रण की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड थॉर्नडाइक के 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-बिहेवियरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Behavioral Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सकारात्मक सुदृढ़ीकरण रणनीतियों, स्व-नियमन (Self-Regulation) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्य कारक (G-Factor) और विशिष्ट कारक (S-Factor)' के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'विस्तृत डिस्ट्रीब्यूटेड फ्रंटो-पैरिएटल नेटवर्क्स' (Distributed Fronto-Parietal Networks - G-factor के अंतर्गत सामान्य संज्ञानात्मक प्रसंस्करण, अमूर्तता और कार्यशील स्मृति), तथा 'विशिष्ट कॉर्टिकल और सबकोर्टिकल सेंसरी-मोटर क्षेत्रों' (Specific Cortical & Subcortical Sensory-Motor Areas - S-factor के अंतर्गत संगीत, गणित या कला जैसे विशिष्ट डोमेन-आधारित कौशल) के बीच न्यूरोनल कनेक्टिविटी, सिनेप्टिक प्लास्टिसिटी, और कॉर्टिकल थिकनेस की सक्रियण गतिकी, तथा हॉवर्ड गार्डनर के 'बहुबुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-स्पीयरमैन ऑप्टिमाइज्ड डिफरेंशियल पेडागोजी' (Neuro-Spearman Optimized Differential Pedagogy) और विद्यार्थियों में सामान्य बौद्धिक दक्षता, विशिष्ट कौशलों के विकास व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'कार्यात्मक प्रतिबद्धता एवं क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research in Teaching)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, स्टीफन कोरी (Stephen Corey) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियात्मक अनुसंधान चक्र' (Action Research Cycle: निदान, योजना, क्रियान्वयन और मूल्यांकन) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डॉसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC), 'एंटीरियर सिंग्युलेट कॉर्टेक्स' (ACC), और 'सेरिबैलम' (Cerebellum) के बीच समस्या-पहचान (Problem Identification), संज्ञानात्मक नियंत्रण (Cognitive Control), और सुधारात्मक प्रतिक्रिया अनुकूलन (Corrective Feedback Adaptation) की सक्रियण गतिकी, तथा कर्ट लेविन (Kurt Lewin) के 'क्रिया अनुसंधान मॉडल' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-रिसर्च ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Research Optimized Pedagogy) और शिक्षकों व विद्यार्थियों में चिंतनशील अभ्यास (Reflective Practice), वैज्ञानिक दृष्टिकोण व समग्र कक्षा-कक्ष समस्या-समाधान के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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