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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सृजनात्मकता' (Creativity) और 'चिंतन प्रक्रिया' के संदर्भ में, ग्राहम वालेस (Graham Wallas) द्वारा प्रतिपादित 'सृजनात्मक चिंतन के चार चरण'—'तैयारी' (Preparation), 'उद्भावन/प्रभवन' (Incubation), 'प्रदीप्ति/अंतर्दृष्टि' (Illumination), और 'सत्यापन/मूल्यांकन' (Verification)—के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking) के प्रमुख घटकों—'धाराप्रवाह' (Fluency), 'लचीलापन' (Flexibility), 'मौलिकता' (Originality), और 'विस्तार' (Elaboration)—के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
व्याख्या: ग्राहम वालेस (1926) द्वारा प्रतिपादित सृजनात्मक चिंतन के चार चरणों में 'उद्भावन' (Incubation) एक अत्यंत महत्वपूर्ण अचेतन (Unconscious) मानसिक प्रक्रिया है, जिसमें व्यक्ति समस्या पर सीधे तौर पर काम करना बंद कर देता है, लेकिन मस्तिष्क के भीतर विचारों का पुनर्गठन और प्रसंस्करण जारी रहता है। यह चरण जे.पी. गिलफोर्ड के 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking) के प्रमुख घटकों—विशेषकर 'लचीलापन' (Flexibility) और 'मौलिकता' (Originality)—को विकसित करने और नए अनूठे समाधानों को सतह पर लाने में उत्प्रेरक का कार्य करता है। अत: विकल्प (a) सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बाल विकास की अवस्थाएँ' (Stages of Child Development) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) द्वारा प्रतिपादित 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' की 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Preoperational Stage: 2 से 7 वर्ष) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'इन्फीरियर फ्रंटल गाइरस' (Inferior Frontal Gyrus), 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Ventromedial Prefrontal Cortex), और 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) के बीच प्रतीकात्मक प्रतिनिधित्व (Symbolic Representation), अहंप्रेकता (Egocentrism), और सेंट्रेशन (Centration) की सक्रियण गतिकी, तथा लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'सामाजिक-सांस्कृतिक विकास सिद्धांत' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-डेवलपमेंट ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Development Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में विकेंद्रीकरण (Decentration), संज्ञानात्मक लचीलेपन व समग्र संज्ञानात्मक-संवेगात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश की प्रमुख नदियों और उनके उद्गम स्थल के संदर्भ में निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए: 1. रामगंगा नदी - गैंदू ताल (पौड़ी गढ़वाल, उत्तराखंड)। 2. बेतवा नदी - विंध्याचल पर्वत श्रेणी (मिर्जापुर, उत्तर प्रदेश)। 3. केन नदी - अहिरगाँव (कटनी जिला, मध्य प्रदेश)। उपर्युक्त युग्मों में से कौन सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के हस्तशिल्प, पारंपरिक कलाओं और उनके विशिष्ट उत्पादन केंद्रों (ODOP - एक जिला एक उत्पाद) के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. चिकनकारी और जरी-ज़रदोज़ी - लखनऊ
2. हींग और कांच की चूड़ियाँ - हाथरस और फिरोजाबाद
3. पीतल के बर्तन और ताले - मुरादाबाद और अलीगढ़
4. लकड़ी के खिलौने और नक्काशी - वाराणसी और भदोही
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के प्रशासनिक, भौगोलिक और सीमावर्ती जनपदों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश का सबसे पूर्वी जिला 'बलिया' है, जिसकी सीमा बिहार राज्य से स्पर्श करती है, जबकि सबसे पश्चिमी जिला 'शामली' है।
2. उत्तर प्रदेश के 'सहारनपुर' जिले की सीमा तीन राज्यों—हरियाणा, हिमाचल प्रदेश और उत्तराखंड—से मिलती है, और यह राज्य का सबसे उत्तरी जिला भी है।
3. क्षेत्रफल की दृष्टि से उत्तर प्रदेश का सबसे बड़ा जिला 'लखीमपुर खीरी' है, जबकि सबसे छोटा जिला 'हापुड़' है, जिसका कुल क्षेत्रफल मात्र 660 वर्ग किलोमीटर है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के बहुआयामी सिद्धांतों' के संदर्भ में, हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा प्रतिपादित 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत 'स्थानिक बुद्धि' (Spatial Intelligence), 'संगीतकीय बुद्धि' (Musical Intelligence), 'शारीरिक-गतिकी बुद्धि' (Bodily-Kinesthetic Intelligence), 'अंतर-वैयक्तिक बुद्धि' (Interpersonal Intelligence), और 'अंतः-वैयक्तिक बुद्धि' (Intrapersonal Intelligence) के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धि के त्र-तंत्रीय सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) के अंतर्गत 'घटकीय/विश्लेषणात्मक बुद्धि' (Componential/Analytical Intelligence), 'अनुभवात्मक/सृजनात्मक बुद्धि' (Experiential/Creative Intelligence), और 'संदर्भगत/व्यावहारिक बुद्धि' (Contextual/Practical Intelligence) के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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