उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समाजीकरण की प्रक्रिया' (Process of Socialization) और 'बाल विकास' के संदर्भ में, लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के सिद्धांत' (Theory of Moral Development) के अंतर्गत 'पूर्व-पारंपरिक स्तर' (Pre-conventional Level), 'पारंपरिक स्तर' (Conventional Level), और 'उत्तर-पारंपरिक स्तर' (Post-conventional Level) के कुल छह चरणों के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा कैरल गिलियन (Carol Gilligan) द्वारा कोहलबर्ग के सिद्धांत की गई आलोचना, जो 'देखभाल की नैतिकता' (Ethics of Care) और लिंग-आधारित नैतिक दृष्टिकोण पर आधारित है, के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

लॉरेंस कोहलबर्ग ने नैतिक विकास का संज्ञानात्मक-विकासवादी सिद्धांत प्रतिपादित किया, जिसमें उन्होंने तीन स्तरों और छह चरणों को माया। उनके अनुसार, उच्चतम स्तर (उत्तर-पारंपरिक स्तर) पर व्यक्ति सामाजिक अनुबंध और सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों (Universal Ethical Principles) के आधार पर कार्य करता है। दूसरी ओर, उनकी ही शिष्या और मनोवैज्ञानिक कैरल गिलियन ने 'इन अ डिफरेंट वॉइस' (In a Different Voice) पुस्तक में कोहलबर्ग के सिद्धांत की आलोचना करते हुए यह तर्क दिया कि कोहलबर्ग का अध्ययन मुख्य रूप से पुरुषों पर आधारित था, जिससे न्याय उन्मुख (Justice-oriented) दृष्टिकोण को प्राथमिकता मिली, जबकि महिलाओं में नैतिक निर्णय 'देखभाल, सहानुभूति और अंतःवैयक्तिक संबंधों' (Ethics of Care) के संदर्भ में अधिक विकसित होते हैं।