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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अभिप्रेरणा (Motivation) और पुनर्बलन के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'मानवतावादी आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत 'शारीरिक आवश्यकताएं' (Physiological Needs) से लेकर 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) तक के चरणों के न्यूरो-जैविक स्वरूप और मस्तिष्क के 'हाइपोटैलेमस' (Hypothalamus) तथा 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) की कार्यात्मक गतिकी, तथा डेविड मैक्लाइंटॉक (David McClelland) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता सिद्धांत' (Need Theory) के अंतर्गत 'उपलब्धि की आवश्यकता' (Need for Achievement - nAch), 'संबंध की आवश्यकता' (Need for Affiliation - nAff), और 'सत्ता की आवश्यकता' (Need for Power - nPow) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, आंतरिक व बाह्य अभिप्रेरणा के प्रबंधन और विद्यार्थियों में उच्च-स्तरीय शैक्षिक लक्ष्यों की प्राप्ति के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत के अनुसार, मनुष्य की आवश्यकताएं एक निश्चित क्रम (शारीरिक आवश्यकताएं, सुरक्षा, अपनेपन, सम्मान और अंततः आत्म-सिद्धि) में व्यवस्थित होती हैं। निम्न स्तरीय आवश्यकताएं (जैसे भोजन, पानी, सुरक्षा जो कि हाइपोटैलेमस द्वारा नियंत्रित होती हैं) पूरी होने पर ही उच्च स्तरीय आवश्यकताएं (जैसे आत्म-सिद्धि जो प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स से जुड़ी होती हैं) सक्रिय होती हैं। दूसरी ओर, डेविड मैक्लाइंटॉक का 'आवश्यकता सिद्धांत' तीन मुख्य अभिप्रेरकों—उपलब्धि (nAch), संबंध (nAff), और सत्ता (nPow)—पर जोर देता है, जिसमें 'उपलब्धि की आवश्यकता' विद्यार्थियों को आंतरिक रूप से प्रेरित कर शैक्षणिक उत्कृष्टता और चुनौतीपूर्ण कार्य करने के लिए सक्षम बनाती है। अतः विकल्प 'a' पूर्णतः सत्य और तार्किक रूप से उपयुक्त है।
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