क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)
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'अधिगम के शास्त्रीय और क्रियाप्रसूत अनुबंधन के न्यूरो-जैविक अंतर्संबंधों' के संदर्भ में, इवान पावलोव (Ivan Pavlov) द्वारा प्रतिपादित 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning) के अंतर्गत 'अनुबंधित उद्दीपक' (Conditioned Stimulus) और 'अनुबंधित अनुक्रिया' (Conditioned Response) के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'अमिग्डाला' (Amygdala) एवं 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) द्वारा भय और प्रासंगिक स्मृतियों के समेकन की प्रक्रिया, तथा बी. एफ. स्किनर (B. F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के अंतर्गत 'सकारात्मक व नकारात्मक पुनर्बलन' (Positive and Negative Reinforcement) और 'दंड' (Punishment) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, व्यवहार प्रबंधन (Behavior Management) और विद्यार्थियों में वांछित सकारात्मक आदतों के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
इस प्रश्न में शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning - पावलोव) और क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning - स्किनर) के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक आधारों का विश्लेषण किया गया है। विकल्प (b) पूर्णतः सत्य है क्योंकि शास्त्रीय अनुबंधन अमिग्डाला आधारित संवेगात्मक साहचर्य (जैसे भय या उत्तेजना) से जुड़ा है, जबकि क्रियाप्रसूत अनुबंधन मस्तिष्क के डोपामिनर्जिक रिवार्ड पाथवे और पुनर्बलन के माध्यम से स्वैच्छिक व्यवहारों को आकार देने का काम करता है, जिसका उपयोग समावेशी कक्षाओं में सकारात्मक व्यवहार प्रबंधन के लिए किया जाता है।
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'अधिगम के प्राचीन एवं आधुनिक अनुबंधन सिद्धांतों' के संदर्भ…
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'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning Theory) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, इवान पावलोव (Ivan Pavlov) द्वारा प्रतिपादित 'अनुकूलित अनुक्रिया और उत्तेजना सामान्यीकरण' (Conditioned Response and Stimulus Generalization) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'एग्गडाला' (Amygdala), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) और 'ऑर्बिटोफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Orbitofrontal Cortex) के बीच भय संघनन, भावनात्मक स्मृति और संकेत-पुरस्कार पूर्वानुमान (Cue-Reward Expectancy) की सक्रियण गतिकी, तथा जॉन बी. वाटसन (John B. Watson) द्वारा प्रतिपादित 'व्यवहारवाद और भावनात्मक कंडीशनिंग' (Emotional Conditioning in Behaviorism) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, व्यवस्थित असंवेदीकरण और सुरक्षित वातावरण शिक्षाशास्त्र (Safe Environment Pedagogy) और विद्यार्थियों में चिंता न्यूनीकरण, सकारात्मक वातानुकूलन व समग्र भावनात्मक स्थिरता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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'अधिगम के सिद्धांत और उनका कक्षा-कक्ष में अनुप्रयोग' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, इवान पावलोव (Ivan Pavlov) द्वारा प्रतिपादित 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning Theory: अनुबंधित उद्दीपक, अनुबंधित अनुक्रिया, विलोपन और स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'अमिकडाला' (Amygdala), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), और 'सेरिबेलम' (Cerebellum) के बीच भय वातानुकूलन (Fear Conditioning), साहचर्य स्मृति समेकन (Associative Memory Consolidation), और स्वचालित मोटर प्रतिक्रियाओं के अधिग्रहण की सक्रियण गतिकी, तथा जॉन वाटसन (John B. Watson) के 'व्यवहारवाद' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-कंडीशनिंग ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Conditioning Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में चिंता प्रबंधन, सकारात्मक कक्षा-कक्ष वातावरण व समग्र संवेगात्मक अनुकूली व्यवहार के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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'अधिगम के सिद्धांत' (Learning Theories) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, बी. एफ. स्किनर (B. F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रूसी अनुबंधन' (Operant Conditioning: प्रबलन, पुनर्बलन अनुसूचियाँ और शेपिंग) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रिग्ला टेगमेंटल एरिया' (VTA), 'न्यूक्लियस एक्यूम्बेंस' (Nucleus Accumbens), और 'डॉसोलैटरल स्ट्रिएटम' (Dorsolateral Striatum) के बीच डोपामाइनर्जिक रिवॉर्ड प्रीडिक्शन एरर (Reward Prediction Error), आदतन मोटर समेकन (Habitual Motor Consolidation), और साहचर्य प्लास्टिसिटी की सक्रियण गतिकी, तथा इवान पावलोव (Ivan Pavlov) के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-बिहेवियरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Behavioral Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सकारात्मक सुदृढ़ीकरण, अनुकूली व्यवहार परिवर्तन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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'अधिगम के सिद्धांत और पावलव का शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, इवान पावलव (Ivan Pavlov) द्वारा प्रतिपादित 'अनुकूलित अनुक्रिया सिद्धांत' (Classical Conditioning: यूसीएस, सीएस, यूसीआर, और सीआर) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'अमिकडाला' (Amygdala), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), और 'सेरिबैलम' (Cerebellum) के बीच भय और संवेगात्मक अनुबंधन (Emotional Conditioning), सिनैप्टिक प्लास्टिसिटी (Synaptic Plasticity), और संवेदी-मोटर समेकन की सक्रियण गतिकी, तथा जॉन वाटसन (John B. Watson) के 'व्यवहारवाद और भावनात्मक कंडीशनिंग (Little Albert Experiment)' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, एंग्जायटी-रिड्यूसिंग बिहेवियरल पेडागोजी (Anxiety-Reducing Behavioral Pedagogy) और विद्यार्थियों में भय उन्मूलन (Extinction), अनुकूलित अनुक्रिया नियंत्रण व समग्र संवेगात्मक कल्याण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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'अधिगम के संचालन और क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning Theory) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'पुनर्बलन अनुसूचियों' (Schedules of Reinforcement) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'न्यूक्लियस एकुम्बेंस' (Nucleus Accumbens), 'वेंट्रलग्रूप डोपामाइनर्जिक पाथवे' (Mesolimbic Dopamine Pathway) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच पुरस्कार प्रत्याशा (Reward Anticipation), आदत निर्माण और लक्ष्य-निर्देशित प्रतिक्रिया नियंत्रण की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सकारात्मक सुदृढ़ीकरण शिक्षाशास्त्र (Positive Reinforcement Pedagogy) और विद्यार्थियों में अनु adaptive व्यवहार, सतत प्रेरणा व समग्र अनुक्रियाशीलता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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'क्रियाप्रसूत अनुबंध (Operant Conditioning)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, बी. एफ. स्किनर (B. F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक और नैमित्तिक अनुबंधन' (Instrumental/Operant Conditioning: पुनर्बलन के प्रकार - सकारात्मक, नकारात्मक, सजा और विलंब) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रल स्ट्रिएटम' (Ventral Striatum / Nucleus Accumbens), 'डोपामिनर्जिक मेसोकोर्टिकोलाम्बिक पाथवे' (Mesolimbic Pathway), और 'डोसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC) के बीच रिवार्ड प्रेडिक्शन एरर (Reward Prediction Error), आदतन व्यवहार समेकन (Habit Consolidation), और कार्यकारी नियंत्रण (Executive Control) की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) के 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, रिइंफोर्समेंट-बेस्ड बिहेवियरल पेडागोजी (Reinforcement-Based Behavioral Pedagogy) और विद्यार्थियों में सकारात्मक आदतों के निर्माण, अनुकूली व्यवहार नियमन व समग्र कक्षा प्रबंधन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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'अधिगम के क्लासिकल और ऑपरेंट कंडीशनिंग के तुलनात्मक अध्ययन' के संदर्भ में, इवान पावलोव (Ivan Pavlov) द्वारा प्रतिपादित 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning Theory) के अंतर्गत 'उत्तरीकरण' (Acquisition), 'विलोपन' (Extinction), 'स्वतः पुनःप्राप्ति' (Spontaneous Recovery), तथा 'उद्दीपक सामान्यीकरण' (Stimulus Generalization) के न्यूरो-फिजियोलॉजिकल स्वरूप, तथा बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के अंतर्गत 'प्राथमिक व द्वितीयक पुनर्बलन' (Primary and Secondary Reinforcement) और 'पुर्बलन अनुसूचियाँ' (Schedules of Reinforcement - जैसे निश्चित अंतराल, परिवर्तनशील अनुपात आदि) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक कक्षा-कक्ष शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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'अधिगम के क्षेत्र और क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' के अंतर्गत 'सकारात्मक पुनर्बलन' (Positive Reinforcement), 'नकारात्मक पुनर्बलन' (Negative Reinforcement), 'सजा या दंड' (Punishment), और 'विलुप्तिकरण' (Extinction) की अवधारणाओं के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा एडवर्ड टॉलमैन (Edward Tolman) द्वारा प्रतिपादित 'चिह्न अधिगम सिद्धांत' (Sign Learning Theory) के अंतर्गत 'संभाव्यता मॉडल' (Latent Learning और Cognitive Maps) के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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