ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ
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'विशिष्ट बालकों की शिक्षा और समावेशी शिक्षा के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक आकलन' के संदर्भ में, ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (Autism Spectrum Disorder - ASD) और अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (ADHD) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (DMN) और 'फ्रंटोसट्रायटल सर्किट' (Frontostriatal Circuit) की सामाजिक संसंज्ञा और कार्यकारी नियंत्रण (Executive Control) विफलता की प्रक्रिया, तथा बार्कले (Russell A. Barkley) द्वारा प्रतिपादित 'एडीएचडी के स्व-नियमन का संज्ञानात्मक मॉडल' (Cognitive Model of Self-Regulation) के अंतर्गत 'कार्यकारी स्मृति', 'आत्म-वाक् नियमन', और 'प्रेरणात्मक नियंत्रण' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सार्वभौमिक डिजाइन (UDL) के अनुकूलित अनुप्रयोग और विद्यार्थियों में सामाजिक-संवेगात्मक समायोजन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) और अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (ADHD) आधुनिक समावेशी शिक्षा और बाल विकास मनोविज्ञान के अत्यंत महत्वपूर्ण विषय हैं। ASD में मस्तिष्क का 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (DMN) जो आत्म-चिंतन और सामाजिक संसंज्ञा (Social Cognition) से जुड़ा है, असामान्य रूप से कार्य करता है। वहीं, रसेल बार्कले (Russell A. Barkley) के स्व-नियमन मॉडल के अनुसार ADHD में 'फ्रंटोसट्रायटल सर्किट' और प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स की शिथिलता कार्यकारी कार्यों (Executive Functions), कार्यकारी स्मृति, और आवेग नियंत्रण को प्रभावित करती है। समावेशी कक्षाओं में सार्वभौमिक डिजाइन (UDL) और संरचित वातावरण का उपयोग करके इन विद्यार्थियों के संज्ञानात्मक और सामाजिक-संवेगात्मक विकास को सुगम बनाया जा सकता है। अत: विकल्प (a) सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है।
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निम्नलिखित में से कौन-सा स्वलीनता की विशेषता है?
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ADHD संदर्भित करता है:
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