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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और डिस्लेक्सिया (Dyslexia - पठन वैकल्य)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, शेनाज डेंट (Shanaz D'Mello) और गैब्रिएल RE (Gabrieli) द्वारा विश्लेषित 'डिस्लेक्सिया' के अंतर्गत मस्तिष्क के 'वाच और स्पीच प्रोसेसिंग से जुड़े बाएं गोलार्ध के पेरियाक्वाडक्युटल ग्रे (PAG)' और 'टेम्पोरो-पैरिएटल जंक्शन (TPJ)' तथा दृश्य शब्द रूप क्षेत्र (Visual Word Form Area - VWFA) के बीच 'फोनोलॉजिकल अवेयरनेस' (Phonological Awareness), ऑर्थोग्राफिक मैपिंग (Orthographic Mapping) और श्रवण-दृश्य एकीकरण की सक्रियण विसंगति, तथा स्टैनिस्लास डीहेन (Stanislas Dehaene) द्वारा प्रतिपादित 'न्यूरोनल रिसाइक्लिंग हाइपोथेसिस' (Neuronal Recycling Hypothesis) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, बहुसंवेदी ऑर्टन-गिलिंगहम शिक्षाशास्त्र (Orton-Gillingham Multisensory Pedagogy) और विद्यार्थियों में ध्वन्यात्मक संवेदनशीलता, शब्द-पहचान व पठन प्रवाह (Reading Fluency) के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
व्याख्या: डिस्लेक्सिया (Dyslexia) एक विशिष्ट पठन अक्षमता है जो मस्तिष्क के बाएं गोलार्ध के टेम्पोरो-पैरिएटल जंक्शन (TPJ) और दृश्य शब्द रूप क्षेत्र (VWFA) में ध्वन्यात्मक (phonological) प्रसंस्करण की कमी के कारण होती है। स्टैनिस्लास डीहेन के 'न्यूरोनल रिसाइक्लिंग हाइपोथेसिस' के अनुसार, पठन मस्तिष्क की एक पुनर्चक्रित क्षमता है। समावेशी कक्षाओं में ऑर्टन-गिलिंगहम (Orton-Gillingham) जैसी बहुसंवेदी शिक्षण पद्धतियाँ (श्रवण, दृश्य, और किनेस्थेटिक स्पर्श) बच्चों में ऑर्थोग्राफिक मैपिंग और फोनोलॉजिकल अवेयरनेस को बेहतर बनाकर पठन प्रवाह को बढ़ाने में अत्यंत प्रभावी होती हैं। अतः विकल्प (A) सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है।
Related Questions
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के अंतर्गत 'पारिस्थितिक अनुक्रमण' (Ecological Succession) और 'क्लाइमैक्स कम्युनिटी' (Climax Community) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. प्राथमिक अनुक्रमण (Primary Succession) उस नग्न क्षेत्र (Bare Area) में प्रारंभ होता है जहाँ पहले कभी कोई जीव समुदाय नहीं था, जैसे कि नवनिर्मित लावा, ठंडी चट्टानें या रेत के टीले, और इस प्रकार के अनुक्रमण की शुरुआती प्रक्रिया में सबसे पहले 'पायनियर स्पीशीज' (Pioneer Species) के रूप में लाइकेन (Lichen) या मॉस का विकास होता है।
2. द्वितीयक अनुक्रमण (Secondary Succession) उस क्षेत्र में शुरू होता है जहाँ पहले से ही जीवन मौजूद था, लेकिन किसी प्राकृतिक आपदा (जैसे जंगल की आग, बाढ़) या मानवीय हस्तक्षेप (जैसे वनों की कटाई) के कारण वह नष्ट हो गया हो, और यह प्राथमिक अनुक्रमण की तुलना में बहुत धीमी गति से आगे बढ़ता है क्योंकि इसमें मृदा के निर्माण में लंबा समय लगता है।
3. अनुक्रमण की अंतिम अवस्था में बनने वाला समुदाय 'क्लाइमैक्स कम्युनिटी' (चरम समुदाय) कहलाता है, जो पर्यावरण के साथ पूर्ण संतुलन में होता है और जब तक कोई बड़ी पर्यावरणीय बाधा न आए, तब तक यह स्थिर और अपरिवर्तित रहता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश की खनिज संपदा और खनन नीति के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के दक्षिण में स्थित बुंदेलखंड क्षेत्र (विशेषकर बांदा, महोबा, ललितपुर और हमीरपुर जिले) देश के प्रमुख खनिज-संपन्न क्षेत्रों में आता है, जहाँ विंध्यन और बुंदेलखंड गनीस शैलों से डायमंड, यूरेनियम, तांबा, और संगमरमर जैसे खनिज प्रचुर मात्रा में प्राप्त होते हैं।
2. उत्तर प्रदेश सरकार द्वारा घोषित 'नवीन खनिज नीति' के तहत खनन क्षेत्रों में पर्यावरण संरक्षण, पारदर्शी ई-टेण्डरिंग और अवैध खनन रोकने के लिए 'भूतत्व एवं खनिकर्म निदेशालय' के माध्यम से सख्त कदम उठाए गए हैं, और राज्य में 'चूना पत्थर' का सबसे बड़ा भंडार मिर्जापुर तथा सोनभद्र जिलों में केंद्रित है।
3. सोनभद्र और मिर्जापुर जिलों में पाई जाने वाली प्रचुर मात्रा में नॉन-कोकिंग कोयला जैसी ऊर्जा खनिज संरचनाओं के कारण उत्तर प्रदेश देश का शीर्ष कोयला उत्पादक राज्य बन गया है, जो अपनी कुल आवश्यकता का 50% से अधिक घरेलू उत्पादन से पूरा करता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अभिप्रेरणा (Motivation) के सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs: शारीरिक सुरक्षा से लेकर आत्म-सिद्धि तक) तथा अब्राहम मैस्लो और डेविड मैक्वेलैंड (David McClelland) के 'उपलब्धि, संबद्धता, और शक्ति की आवश्यकता' (Need for Achievement, Affiliation, and Power) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'लिम्बिक सिस्टम' (Limbic System), 'वेंट्रल टेग्मेंटल एरिया' (VTA), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच आंतरिक-बाह्य अभिप्रेरणात्मक एकीकरण (Intrinsic-Extrinsic Motivational Integration), लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार (Goal-directed Behavior), और स्व-वास्तविकीकरण (Self-actualization) की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड डीसी (Edward Deci) और रिचर्ड रायन (Richard Ryan) के 'आत्म-निर्णय सिद्धांत' (Self-Determination Theory - Autonomy, Competence, and Relatedness) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मोटिवेशनल-ड्रिवन कॉग्निटिव पेडागोजी (Motivational-Driven Cognitive Pedagogy) और विद्यार्थियों में आंतरिक रुचि, स्वायत्तता, व समग्र अधिगम ऊर्जा के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के आकलन और मूल्यांकन' (Assessment and Evaluation in Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, बेंजामिन ब्लूम (Benjamin Bloom) द्वारा प्रतिपादित 'शैक्षिक उद्देश्यों के वर्गीकरण' (Bloom's Taxonomy: संज्ञानात्मक डोमेन - ज्ञान, बोध, प्रयोग, विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), 'एंटीरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex), और 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) के बीच उच्च-क्रम चिंतन कौशल (Higher-Order Thinking Skills - HOTS), संज्ञानात्मक नियंत्रण, और स्मृतियों के पुनर्गठन की सक्रियण गतिकी, तथा कैरोल ड्वेर्क (Carol Dweck) के 'विकासवादी मानसिकता सिद्धांत' (Growth Mindset Theory) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-असेसमेंट ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Assessment Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment), त्रुटि विश्लेषण (Error Analysis) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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हिंदी भाषा और व्याकरण के अंतर्गत 'शब्द-विचार' और 'उत्पत्ति/स्त्रोत के आधार पर शब्दों के वर्गीकरण' के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प 'तत्सम', 'तद्भव', 'देशज' और 'विदेशज' शब्दों के ऐसे सुमेलित समूह को दर्शाता है जिसमें सभी शब्द अपने वर्गीकरण के अनुसार शत-प्रतिशत सही हैं?
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