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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के आकलन और मूल्यांकन' (Assessment and Evaluation in Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, बेंजामिन ब्लूम (Benjamin Bloom) द्वारा प्रतिपादित 'शैक्षिक उद्देश्यों के वर्गीकरण' (Bloom's Taxonomy: संज्ञानात्मक डोमेन - ज्ञान, बोध, प्रयोग, विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), 'एंटीरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex), और 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) के बीच उच्च-क्रम चिंतन कौशल (Higher-Order Thinking Skills - HOTS), संज्ञानात्मक नियंत्रण, और स्मृतियों के पुनर्गठन की सक्रियण गतिकी, तथा कैरोल ड्वेर्क (Carol Dweck) के 'विकासवादी मानसिकता सिद्धांत' (Growth Mindset Theory) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-असेसमेंट ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Assessment Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment), त्रुटि विश्लेषण (Error Analysis) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
बेंजामिन ब्लूम के संज्ञानात्मक डोमेन का वर्गीकरण और कैरोल ड्वेर्क का ग्रोथ माइंडसेट सिद्धांत संयुक्त रूप से विद्यार्थियों में उच्च-क्रम चिंतन कौशल (HOTS) को विकसित करते हैं। न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, जब छात्र विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन जैसी जटिल संज्ञानात्मक गतिविधियों में संलग्न होते हैं, तो प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स (PFC) और एंटीरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स (ACC) अत्यधिक सक्रिय होते हैं। यह प्रक्रिया त्रुटियों को सीखने के अवसरों के रूप में देखने की मानसिकता को बढ़ावा देती है, जिससे समावेशी कक्षाओं में रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment) और संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता का प्रभावी संवर्धन होता है।
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक विस्तार, जलवायु और मिट्टियों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश की जलवायु मुख्य रूप से 'उष्णकटिबंधीय मानसूनी' (Tropical Monsoon) प्रकार की है, जहाँ राज्य में सर्वाधिक वर्षा बंगाल की खाड़ी के मानसून से प्राप्त होती है और वर्षा का यह वितरण पूर्व से पश्चिम तथा दक्षिण से उत्तर की ओर क्रमशः घटता जाता है।
2. उत्तर प्रदेश में पाई जाने वाली 'राँड़ और माड़' मृदाएं मुख्य रूप से बुंदेलखंड पठारी क्षेत्र में पाई जाने वाली काली और लाल मिट्टियों के स्थानीय नाम हैं, जो कृषि की दृष्टि से कपास और दलहन की खेती के लिए अत्यंत उपजाऊ मानी जाती हैं।
3. राज्य के उत्तर में स्थित भाबर और तराई क्षेत्र के अंतर्गत 'भाबर' पेटी कंकड़-पत्थरों और मोटे बालू से निर्मित होने के कारण अत्यधिक उपजाऊ होती है जहाँ कृषि बड़े पैमाने पर की जाती है, जबकि इसके ठीक दक्षिण में स्थित 'तराई' क्षेत्र नम, दलदली और घने जंगलों से आच्छादित क्षेत्र है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के 'जनजातियों और लोक-संस्कृति' के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के सोनभद्र और बिजनौर जिलों में पाई जाने वाली 'थारू' जनजाति दीपावली के पर्व को 'शोक पर्व' के रूप में मनाती है, तथा इनका मुख्य रूप से संबंध किरात वंश से है।
2. उत्तर प्रदेश सरकार द्वारा राज्य की कुल 13 नई जातियों (जैसे- गोंड, धुरिया, नायक, ओझा, पठاری आदि) को अनुसूचित जनजाति (ST) की सूची में आधिकारिक रूप से शामिल किया गया है, और इनमें से गोंड जनजाति राज्य की सबसे बड़ी अनुसूचित जनजाति है।
3. उत्तर प्रदेश के मिर्जापुर और सोनभद्र क्षेत्र में पाई जाने वाली 'कर्मा' नृत्य शैली खरवार और गोड़ जनजातियों द्वारा मुख्य रूप से कर्मा वृक्ष की पूजा के अवसर पर की जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सामाजिक अधिगम और अवलोकन संबंधी विकास' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) द्वारा प्रतिपादित 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) के अंतर्गत 'अवलोकन, प्रतिधारण, पुनरुत्पादन और अभिप्रेरणा' के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (MNS - विशेष रूप से इन्फीरियर फ्रंटल गाइरस और इन्फीरियर पैरिएटल लोब), 'लिम्बिक सिस्टम' और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के बीच दूसरों के व्यवहार की नकल, सहानुभूतिपूर्ण अनुकरण और vicarious reinforcement (प्रत्यक्ष रहित सुदृढ़ीकरण) की सक्रियण गतिकी, तथा जूलियन रोटर (Julian Rotter) द्वारा प्रतिपादित 'नियंत्रण का स्थान' (Locus of Control) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, रोल-मॉडल आधारित प्रेक्षणात्मक शिक्षाशास्त्र (Observational Role-Model Pedagogy) और विद्यार्थियों में सामाजिक-संवेगात्मक दक्षता, स्व-प्रभावकारिता (Self-Efficacy) व समग्र नैतिक व्यवहार के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'भाषा विकास एवं चिंतन' के संदर्भ में, रूसी मनोवैज्ञानिक लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) द्वारा प्रतिपादित 'विचार और भाषा' (Thought and Language) के सिद्धांतों के अनुसार, बाल्यावस्था में बच्चे द्वारा अपने ही व्यवहार को निर्देशित करने, विनियमित करने और नियंत्रित करने के लिए जो उच्च स्वर में स्वयं से बातचीत (Self-Talk) की जाती है, उसे वाइगोत्स्की ने क्या कहा है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के सिद्धांत' (Theories of Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning: सकारात्मक सुदृढीकरण, नकारात्मक सुदृढीकरण और सजा) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'न्यूक्लियस एक्यूम्बेंस' (Nucleus Accumbens), 'वेंट्रल टैग्मेंटल एरिया' (Ventral Tegmental Area - VTA), और 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex) के बीच डोपामिनर्जिक रिवॉर्ड पाथवे (Dopaminergic Reward Pathway), साहचर्य अधिगम (Associative Learning), और कार्यकारी नियंत्रण की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड थॉर्नडाइक के 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-बिहेवियरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Behavioral Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में अनुकूली व्यवहार shaping, सुदृढीकरण रणनीतियों व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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