'अधिगम अक्षमता और डिसकैल्कुलिया (Dyscalculia - गणितीय वैकल्य)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, स्टैनिस्लास डीहेन (Stanislas Dehaene) द्वारा प्रतिपादित 'ट्रिपल-कोड मॉडल' (Triple-Code Model: विजुअल अरेबिक नंबर फॉर्म, ऑडिटरी वर्बल वर्ड फॉर्म, और एनालॉग मैग्नीट्यूड रिप्रेजेंटेशन) के अंतर्गत मस्तिष्क के 'इंट्रापैरिएटल सर्कस' (Intraparietal Sulcus - IPS), 'फूसीफॉर्म ग्यारस' (Fusiform Gyrus) और 'पेरीसिलvian क्षेत्रों' के बीच संख्यात्मक परिमाण प्रसंस्करण, स्थानिक-संख्यात्मक प्रतिनिधित्व (Spatial-Numerical Association) और अंकगणितीय डिकोडिंग की सक्रियण विसंगति, तथा ब्रायन बटरवर्थ (Brian Butterworth) द्वारा प्रतिपादित 'कोर नंबर सेंस डेफिसिट हाइपोथेसिस' (Core Number Sense Hypothesis) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मल्टीसेंसरी न्यूमेरेसी और संरचनात्मक गणितीय शिक्षाशास्त्र (Structured Numeracy Pedagogy) और विद्यार्थियों में मात्रात्मक बोध, संख्यात्मक प्रवाह व समग्र गणितीय दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?