अभिप्रेरणा एवं प्रेरक
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'अभिप्रेरणा और अधिगम' (Motivation and Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकताओं का पदानुक्रम' (Hierarchy of Needs) तथा एडवर्ड डेसी और रिचर्ड रायन के 'आत्म-निर्णय सिद्धांत' (Self-Determination Theory - स्वायत्तता, सक्षमता और संबद्धता) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रलग्रुप स्ट्रेटम' (Ventral Striatum), 'मेसोकोर्टिकोलाम्बिक डोपामाइनर्जिक पाथवे' (Mesocorticolimbic Dopaminergic Pathway), 'इंसुला' (Insula), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच आंतरिक पुरस्कार प्रसंस्करण (Intrinsic Reward Processing), भावनात्मक सुरक्षा, और लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार की सक्रियण गतिकी के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मोटिवेशन ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Motivation Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में आंतरिक अभिप्रेरणा, भावनात्मक कल्याण व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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Detailed Explanation
व्याख्या: सही विकल्प (a) है। मैस्लो के आवश्यकताओं के पदानुक्रम (विशेषकर निचली स्तर की सुरक्षा और शारीरिक आवश्यकताएँ पूरी होने पर) और आत्म-निर्णय सिद्धांत (Autonomous Motivation, Competence, Relatedness) का गहरा न्यूरो-संज्ञानात्मक आधार है। मस्तिष्क का 'मेसोकोर्टिकोलाम्बिक डोपामाइनर्जिक पाथवे' और 'वेंट्रलग्रुप स्ट्रेटम' आंतरिक पुरस्कार और प्रेरणा प्रसंस्करण से जुड़े हैं। जब विद्यार्थियों को सुरक्षित माहौल (मैस्लो) और सीखने में स्वायत्तता व संबद्धता (SDT) मिलती है, तो यह तंत्रिका पथ सक्रिय होता है, जो 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के माध्यम से कार्यकारी कार्यों, उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक जुड़ाव और सार्थक अधिगम को बढ़ावा देता है।
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