सृजनशीलता (Creativity)
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'सृजनात्मकता' (Creativity) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जे.पी. गिल Guilford (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking: प्रवाह, लचीलापन, मौलिकता और विस्तारण) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - DLPFC), 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (Default Mode Network - DMN), और 'एंटिरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (ACC) के बीच संज्ञानात्मक लचीलेपन, अनियंत्रित विचार प्रवाह (Spontaneous Thought Generation), और कार्यकारी नियंत्रण के बीच समन्वय की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड डी बोनो (Edward de Bono) के 'पार्श्व चिंतन' (Lateral Thinking) मॉडल के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-क्रिएटिविटी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Creativity Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में मौलिक समस्या-समाधान, कल्पनाशीलता व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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Detailed Explanation
सृजनात्मकता (Creativity) एक उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक प्रक्रिया है, जिसमें जे.पी. गिलफोर्ड द्वारा प्रतिपादित 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking - प्रवाह, लचीलापन, मौलिकता और विस्तारण) और एडवर्ड डी बोनो के 'पार्श्व चिंतन' (Lateral Thinking) की महत्वपूर्ण भूमिका होती है। न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, सृजनात्मक विचारों का उत्पादन मस्तिष्क के 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (DMN - जो सहज और कल्पनाशील विचारों से जुड़ा है) और 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' / 'एंटिरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (जो विचारों के मूल्यांकन और कार्यकारी नियंत्रण से जुड़े हैं) के बीच एक जटिल और गतिशील संतुलन पर निर्भर करता है। आधुनिक समावेशी शिक्षा में, 'न्यूरो-क्रिएटिविटी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' के तहत ऐसी बहुसंवेदी और लचीली शिक्षण रणनीतियों का उपयोग किया जाता है जो विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक लचीलेपन, मौलिक समस्या-समाधान और समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता का संवर्धन करती हैं। अतः विकल्प (b) सर्वाधिक उपयुक्त और सत्य है।
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