अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
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'अधिगम के पठार' (Plateaus of Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अधिगम पठार के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - DLPFC), 'बेसल गैंग्लिया' (Basal Ganglia), और 'पूर्वकाल इंसुला' (Anterior Insula) के बीच कार्य स्वचालन (Task Automation), संज्ञानात्मक संतृप्ति (Cognitive Saturation), और प्रेरणा संबंधी सुस्ती (Motivational Apathy) की सक्रियण गतिकी, तथा एस.डब्ल्यू. कोल (S.W. Cole) एवं अन्य मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रतिपादित 'पठार के निवारण के उपायों' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-प्लेटॉ ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Plateau Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में थकान प्रबंधन, नवीन शिक्षण रणनीतियों (Novelty in Teaching Strategies) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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Detailed Explanation
अधिगम का पठार (Plateau of Learning) तब उत्पन्न होता है जब सीखने की प्रक्रिया में प्रगति अस्थायी रूप से रुक जाती है। न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, जब कोई कौशल स्वचालित (Automated) होने लगता है या जब शिक्षार्थी की संज्ञानात्मक क्षमता (Cognitive Capacity) और प्रेरणा अपने वर्तमान स्तर पर संतृप्ति (Saturation) तक पहुँच जाती है, तो 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC) और 'बेसल गैंग्लिया' के बीच समन्वय में ठहराव आ जाता है। 'न्यूरो-प्लेटॉ ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' के तहत, नवीन रणनीतियों, उचित विश्राम और विविध शिक्षण पद्धतियों का उपयोग करके मस्तिष्क की सिनैप्टिक प्लास्टिसिटी (Synaptic Plasticity) को पुनः जाग्रत किया जाता है, जिससे पठार को तोड़ा जा सके। अतः विकल्प (b) सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है।
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