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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' (Sociocultural Theory of Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) द्वारा प्रतिपादित 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्स्कैफोल्डिंग' (Scaffolding) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral Prefrontal Cortex' (DLPFC - कार्यकारी नियंत्रण और योजना), 'Mirror Neuron System' (MNS - अवलोकन और अनुकरण के माध्यम से सीखना), और 'Anterior Cingulate Cortex' (ACC - सामाजिक संज्ञान और त्रुटि निगरानी) के बीच अंतःक्रियात्मक सक्रियण गतिकी, तथा जेरोम ब्रूनर और वायगोत्स्की के विचारों के अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-सोसियोकल्चरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Sociocultural Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सामाजिक मध्यस्थता (Social Mediation), सहयोगात्मक समस्या-समाधान व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
लेव वायगोत्स्की का 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) और 'चान्स्कैफोल्डिंग' (Scaffolding) सामाजिक-सांस्कृतिक अधिगम के मूल स्तंभ हैं। न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, जब एक शिक्षक या अधिक ज्ञاني अन्य (More Knowledgeable Other - MKO) शिक्षार्थी को मचान (सहायता) प्रदान करता है, तो मस्तिष्क का 'डorsolateral Prefrontal Cortex' (DLPFC) कार्यकारी नियंत्रण और रणनीतिक योजना में सहायता करता है, 'Mirror Neuron System' (MNS) अनुकरण और अवलोकन के माध्यम से सीखने की प्रक्रिया को संचालित करता है, और 'Anterior Cingulate Cortex' (ACC) सामाजिक संज्ञान व त्रुटि निगरानी में मदद करता है। यह अंतःक्रियात्मक तंत्रिका नेटवर्क आधुनिक समावेशी कक्षाओं में 'न्यूरो-सोसियोकल्चरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' के तहत सहयोगात्मक और सामाजिक रूप से मध्यस्थता वाले अधिगम को बढ़ावा देने के लिए सर्वाधिक उपयुक्त और वैज्ञानिक रूप से सत्य है।
Related Questions
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, पियाजे और वाइगोत्स्की के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांतों के व्यावहारिक अनुप्रयोग के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. जीन पियाजे का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत बाल-केन्द्रित शिक्षा और खोजपूर्ण अधिगम (Discovery Learning) पर बल देता है, जिसके अनुसार विशेष आवश्यकता वाले बालकों को उनकी विकासात्मक अवस्था के अनुरूप स्व-निर्देशित अधिगम के अवसर मिलने चाहिए।
2. लेव वाइगोत्स्की का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) और 'मचान' (Scaffolding) की अवधारणा पर आधारित है, जो यह स्पष्ट करता है कि समावेशी कक्षा में दिव्यांग या मंदबुद्धि बालकों को सक्षम सहयोगियों द्वारा दी जाने वाली मध्यस्थ सहायता से उनकी सीखने की क्षमता का विस्तार किया जा सकता है।
3. पियाजे के अनुसार भाषा विचार का पूर्ण निर्धारण करती है, जबकि वाइगोत्स्की यह मानते थे कि भाषा और विचार का विकास जन्म से लेकर किशोरावस्था तक पूरी तरह स्वतंत्र रूप से होता है और इनका आपस में कोई संबंध नहीं होता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम障害' (Learning Disabilities) या विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं के संदर्भ में, जब किसी बालक को दृश्य-श्रव्य संकेतों को एकीकृत करने, जटिल स्थानिक संबंधों (Spatial Relationships) को समझने, और विशेष रूप से ज्यामितीय आकृतियों व मानचित्रों का सही अर्थ निकालने में गंभीर कठिनाई होती है, तो मनोवैज्ञानिक रूप से इस विशिष्ट गैर-मौखिक अधिगम विकार को निम्नलिखित में से किस नाम से जाना जाता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'भाषा विकास और विचार' के संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सिद्धांतों के तुलनात्मक अध्ययन के अंतर्गत, पियाजे द्वारा प्रतिपादित 'अहम केंद्रित भाषण' (Egocentric Speech) तथा वायगोत्स्की द्वारा प्रतिपादित 'आंतरिक भाषण' (Inner Speech) और 'सामाजिक भाषण' (Social Speech) के मनोवैज्ञानिक स्वरूप तथा उनके विकासात्मक क्रम के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव संरक्षण, पक्षी विहारों और राष्ट्रीय पार्कों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के पीलीभीत जिले में स्थित 'पीलीभीत टाइगर रिजर्व' को वर्ष 2020 में प्रतिष्ठित 'TX2' अंतरराष्ट्रीय पुरस्कार से सम्मानित किया गया था, क्योंकि इस अभयारण्य ने मात्र चार वर्षों के भीतर बाघों की संख्या को दोगुना (14 से बढ़ाकर लगभग 65) कर दिया था।
2. 'चंद्रप्रभा वन्यजीव अभयारण्य' उत्तर प्रदेश के चंदौली जिले में स्थित राज्य का सबसे पुराना वन्यजीव अभयारण्य है, जिसकी स्थापना वर्ष 1957 में एशियाई शेरों के पुनरुत्पादन और संरक्षण के उद्देश्य से की गई थी।
3. 'हस्तिनापुर वन्यजीव अभयारण्य' उत्तर प्रदेश का क्षेत्रफल की दृष्टि से सबसे बड़ा वन्यजीव अभयारण्य है, जो मेरठ, मुजफ्फरनगर, बिजनौर, अमरोहा और गाजियाबाद जिलों तक फैला हुआ है और यहाँ मुख्य रूप से दलदली हिरण (बारासिंगा) व गंगा डॉल्फिन का संरक्षण किया जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन के अंतर्गत 'असहयोग आंदोलन' (Non-Cooperation Movement, 1920-22) और उससे जुड़े घटनाक्रम के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. नागपुर के दिसंबर 1920 के वार्षिक अधिवेशन में असहयोग आंदोलन के प्रस्ताव को औपचारिक रूप से अनुमोदित और पारित किया गया था, जिसका नेतृत्व चित्तरंजन दास ने इस प्रस्ताव को प्रस्तुत करके किया था।
2. आंदोलन के दौरान चौरी-चौरा (गोरखपुर, उत्तर प्रदेश) की हिंसक घटना 4 फरवरी 1922 को हुई थी, जिसके परिणामस्वरूप महात्मा गांधी ने अत्यधिक क्षुब्ध होकर बारदोली में कांग्रेस की बैठक में इस आंदोलन को तत्काल प्रभाव से वापस लेने की घोषणा की थी।
3. असहयोग आंदोलन के स्थगन के निर्णय से क्षुब्ध होकर चित्रंजन दास और मोतीलाल नेहरू ने कांग्रेस से अलग होकर वर्ष 1923 में 'स्वराज पार्टी' (Swaraj Party) की स्थापना की थी, जिसका मुख्य उद्देश्य परिषदों के भीतर प्रवेश करके सरकार की नीतियों में बाधा डालना था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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