अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory / Social Cognitive Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'अवलोकनात्मक अधिगम' (Observational Learning) के चार प्रमुख अंतःसंबंधित घटकों—(1) अवधान (Attention), (2) धारणा/स्मरण (Retention), (3) पुनरुत्पादन (Reproduction), और (4) अभिप्रेरण/पुनर्बलन (Motivation/Reinforcement)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के अनुकरण (Modeling), स्व-प्रभावकारिता (Self-Efficacy), और vicarious reinforcement के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?

अल्बर्ट बंडूरा का सामाजिक अधिगम सिद्धांत (या सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत) यह रेखांकित करता है कि अधिगम केवल प्रत्यक्ष अनुभवों के माध्यम से ही नहीं, बल्कि दूसरों के व्यवहार, उनके परिणामों और मॉडलों का अवलोकन करके भी होता है। अवलोकनात्मक अधिगम के चार प्रमुख घटक हैं: अवधान (ध्यान देना), धारणा (स्मृति में बनाए रखना), पुनरुत्पादन (व्यवहार को दोबारा करना), और अभिप्रेरण (पुनर्बलन द्वारा प्रेरित होना)। इसके साथ ही, 'स्व-प्रभावकारिता' (Self-Efficacy) की अवधारणा यह निर्धारित करती है कि एक शिक्षार्थी अपनी क्षमताओं के प्रति कितना आश्वस्त है, जो उसके सीखने के स्तर और प्रदर्शन को सीधे प्रभावित करती है। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य कथन है।