गार्डनर: बहुबुद्धि
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हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धिमत्ता सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित 'प्राकृतिकवादी बुद्धिमत्ता' (Naturalistic Intelligence) की अवधारणा—जिसके तहत व्यक्ति को प्रकृति के विभिन्न रूपों (पेड़-पौधे, जीव-जंतु, चट्टानें और पारिस्थितिक तंत्र) के बीच सूक्ष्म अंतर करने, वर्गीकरण करने और प्राकृतिक परिवेश के प्रति उच्च संवेदनशीलता प्रदर्शित करने की क्षमता प्राप्त होती है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के अनुभवात्मक अधिगम, पर्यावरण-अनुकूल दृष्टिकोण, और अवलोकन कौशल के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
हॉवर्ड गार्डनर के बहु-बुद्धिमत्ता सिद्धांत (1983, संशोधित) के अनुसार, प्राकृतिकवादी बुद्धिमत्ता (Naturalistic Intelligence) वह क्षमता है जिसके द्वारा व्यक्ति प्रकृति के विभिन्न तत्वों (जैसे वनस्पति, जीव-जंतु, मौसम और भौगोलिक संरचनाओं) को पहचानता, वर्गीकृत करता और उनके साथ सार्थक अंतःक्रिया करता है। कक्षा-कक्षीय शिक्षण में इस बुद्धिमत्ता का उपयोग करने से विद्यार्थियों में अवलोकन कौशल, आलोचनात्मक चिंतन, पर्यावरण के प्रति संवेदनशीलता और अनुभवात्मक अधिगम (Experiential Learning) को बढ़ावा मिलता है। कथन (b) इस अवधारणा के वैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक निहितार्थों को पूरी तरह से स्पष्ट करता है, जबकि अन्य विकल्प इस सिद्धांत की प्रकृति के विपरीत और भ्रामक हैं।
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