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UPTET
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के प्राथमिक स्तर पर शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में 'कक्षा-कक्ष के बाहर के पर्यावरण' को जोड़ने का सबसे प्रमुख और मनोवैज्ञानिक उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
पर्यावरण अध्ययन (EVS) बाल-केन्द्रित और अनुभवात्मक अधिगम पर बल देता है। कक्षा-कक्ष के बाहर के पर्यावरण से जोड़ने का मुख्य उद्देश्य अमूर्त संकल्पनाओं को विद्यार्थियों के मूर्त और प्रत्यक्ष अनुभवों से जोड़ना है, जिससे वे अपने वास्तविक जीवन के परिवेश से सीख सकें और ज्ञान का सार्थक निर्माण कर सकें। यह राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के उस दृष्टिकोण के अनुकूल है जोता है कि बच्चों के विद्यालयी ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ा जाना चाहिए।
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक विभाजन, कृषि-जलवायु प्रदेशों और मृदा संरचना के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश को कृषि और जलवायु की विभिन्नताओं के आधार पर कुल नौ (9) कृषि-जलवायु क्षेत्रों (Agro-climatic Zones) में विभाजित किया गया है, जिसमें सबसे बड़ा क्षेत्र 'मैदानी भाग' और सबसे छोटा 'बुंदेलखंड क्षेत्र' माना जाता है।
2. उत्तर प्रदेश के पश्चिमी भाग में पाई जाने वाली 'राड़' (Bhoor) या बलुई दोमट मृदा मूल रूप से पुरानी जलोढ़ (बांगर) मिट्टी का ही एक स्थानीय रूप है, जो अपेक्षाकृत अधिक उपजाऊ होती है और जिसमें नाइट्रोजन तथा फास्फोरस की प्रचुरता होती है।
3. उत्तर प्रदेश के दक्षिणी पठारी क्षेत्र (बुंदेलखंड) में मिलने वाली 'मार' (Maar) और 'कावर' (Kabar) मृदाएँ प्रकारान्तर से काली कपासी मिट्टी (Black Cotton Soil) से मिलती-जुलती हैं, जो नमी पाकर अत्यधिक चिपचिपी और सूखने पर बड़ी-बड़ी दरारें बनाने वाली होती हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता 'G-Factor' (सामान्य बुद्धि) की सबसे सटीक व्याख्या करती है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, पियाजे द्वारा प्रतिपादित 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'पैरिएटल लोब' (Parietal Lobe), 'डॉर्मोलेटेरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC) और 'हिप्पोकैम्पस' के बीच मानसिक संचालन (Mental Operations), व्युत्क्रमणीयता (Reversibility), संरक्षण (Conservation) और श्रेणीबद्ध वर्गीकरण की सक्रियण गतिकी, तथा बारबरा इनहेल्डर (Barbel Inhelder) और जीन पियाजे द्वारा प्रतिपादित 'औपचारिक तार्किक संरचनाओं के विकास' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, हस्त-परक मूर्त सामग्री आधारित शिक्षाशास्त्र (Hands-on Concrete Materials Pedagogy) और विद्यार्थियों में तार्किक चिंतन, स्थानिक-संख्यात्मक बोध व समग्र बौद्धिक लचीलेपन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के ऊर्जा संसाधनों, प्रमुख बहुउद्देशीय नदी घाटी परियोजनाओं और परमाणु ऊर्जा केंद्रों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के बुलंदशहर जिले में स्थित 'नरोरा परमाणु ऊर्जा संयंत्र' (Narora Atomic Power Station) देश का एकमात्र ऐसा परमाणु संयंत्र है, जो भारी पानी (Heavy Water) रिएक्टर तकनीक पर आधारित है और इसकी दोनों इकाइयाँ गंगा नदी के तट पर शीतलन जल के लिए निर्भर हैं।
2. उत्तर प्रदेश की सबसे बड़ी बहुउद्देशीय नदी घाटी परियोजना 'रिहंद बांध परियोजना' (Rihand Dam Project) सोन नदी की सहायक नदी रिहंद पर पिपरी (सोंभद्र जिला) में स्थित है, जिसके पीछे बने कृत्रिम जलाशय का नाम 'गोविन्द बल्लभ पंत सागर' है।
3. उत्तर प्रदेश राज्य में वैकल्पिक और नवीकरणीय ऊर्जा को बढ़ावा देने के लिए 'उत्तर प्रदेश नवीन एवं नवीकरणीय ऊर्जा विकास एजेंसी' (UPNEDA) की स्थापना वर्ष 1983 में की गई थी, तथा राज्य की पहली सौर ऊर्जा नीति के अंतर्गत सोलर पार्कों के विकास पर विशेष बल दिया गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण' (Memory and Forgetting) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगहॉस (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) और 'दूरी प्रभाव' (Spacing Effect) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), और 'एंटोरिनल कॉर्टेक्स' (Entorhinal Cortex) के बीच सिनैप्टिक समेकन (Synaptic Consolidation), सिस्टम समेकन (System Consolidation), और न्यूरोनल एनग्राम (Neuronal Engram) की पुनः सक्रियण गतिकी, तथा रिचर्ड एटकिंसन (Richard Atkinson) और रिचर्ड शिफ्रिन (Richard Shiffrin) के 'सूचना प्रसंस्करण मॉडल' (Information Processing Model: संवेदी रजिस्टर, अल्पकालिक स्मृति और दीर्घकालिक स्मृति) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मेमोरी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Memory Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में अंतराल पुनरावृत्ति (Spaced Repetition), दीर्घकालिक ज्ञान प्रतिधारण (Long-term Retention) व समग्र संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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